CHỦ ĐỀ 3. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CỦA NGƯỜI HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

1. Kiến thức

·      Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng.

·      Thể hiện sự tự tin trong các tình huồng giao tiếp, ứng xử và biết cách thể hiện sự thân thiện với thầy cô và các bạn.

·      Có trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ được giao và hỗ trợ những người cùng tham gia.

·      Lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.

·      Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thông nhà trường.

·      Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

2. Năng lực:

- Năng lực chung

·      Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.

·      Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.

- Năng lực riêng:

·      Thể hiện được sự tin tưởng trong giao tiếp, ứng xử và trong các mối quan hệ khác nhau.

·      Giải quyết được một số vấn đề về môi trường tự nhiên và xã hội phù hợp với khả năng của mình.

·      Thể hiện được sự chủ động hợp tác, hỗ trợ mọi người trong hoạt động để đạt mục tiêu chung.

·      Lãnh đạo được bản thân và nhóm, tạo động lực và huy động sức mạnh nhóm hoàn thành nhiệm vụ theo kế hoạch.

3. Phẩm chất:

·      Nhân ái: Biết yêu thương, đùm bọc mọi người; yêu cái đẹp, cái thiện; tôn trọng sự khác biệt; cảm thông, độ lượng và sẵn lòng giúp đỡ người khác

·      Trách nhiệm: Có tinh thần và trách nhiệm trong học tập, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

·      Từ buổi gặp mặt trước, GV dặn HS đọc SGK và SBT

·      Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.

2. Đối với HS:

·      Thực hiện nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp.

·      Chuẩn bị kế hoạch thực hiện hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh vào tuần 4 của chủ đề.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý:

·      Tham gia buổi trao đổi về trách nhiệm của người học sinh trong nhà trường

·      Tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ của trường.

·      Thực hiện các hoạt động giáo dục của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh….

SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

·      Đánh giá việc thực hiện nội quy của lớp, trường và đề xuất hướng hoạt động tiếp theo

·      Xây dựng nét đẹp văn hóa học đường

·      Thảo luận về kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường mà lớp được giao thực hiện…

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hứng thú, thoải mái cho HS trước khi tìm hiểu chủ đề mới, HS bước đầu nắm được nội dung của chủ đề.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi và giới thiệu chủ đề 3.

c. Sản phẩm: HS nêu lên những việc làm để có gia đình hạnh phúc.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1. Chơi trò chơi “Người lịch sự”

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Người lịch sự”

- GV phổ biến luật chơi: GV hô có từ: “Mời…” thì lớp làm theo lời của GV; nếu không có từ “Mời…” thì HS không được làm theo, ai làm theo là phạm luật.

- GV đưa ra ví dụ cụ thể: GV hô: “Mời bạn giơ tay trái” thì cả lớp cùng giờ tay trái. GV hô “Bỏ tay xuống” mà bạn nào bỏ tay xuống là phạm luật.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe luật chơi và tham gia trò chơi.

Bước 3, 4. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV nhận xét, tổng kết và hướng dẫn HS: Hành động của người lịch sự và người chưa lịch sự chỉ khác ở chỗ có từ “mời” hay không mà thôi. Nên ranh giới của những hành vi văn minh và những hành vi thiếu văn minh là rất nhỏ. Vì vậy, để hình thành hành vi văn minh cũng như thực hiện tốt các nội quy, quy định của người học sinh trong nhà trường, chúng ta phải thực hiện hành vi đó hằng ngày.

- GV giới thiệu ý nghĩa, sự cần thiết cũng như sự hấp dẫn của chủ đề. GV giới thiệu khái quát về tầm quan trọng cần rèn luyện, thể hiện những hành vi văn minh, thân thiện, xây dựng nét đẹp văn hóa học đường trong giao tiếp, ứng xử của người học sinh:  Trong xã hội hiện đại, chúng ta cần hướng đến những tiêu chí của người học sinh có văn hóa, biết cách thể hiện sự văn minh, thân thiện ở nhà trường cũng như ngoài cộng đồng.

Nhiệm vụ 2. Giới thiệu chủ đề 3

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Em có cảm xúc gì sau khi chơi trò chơi Người lịch sự?

Bước 2, 3. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe câu hỏi, trả lời

Bước 4. Đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận

- GV tiếp nhận câu trả lời của HS

- GV giới thiệu ý nghĩa và mục tiêu của chủ đề: Thể hiện đúng những quy định, thể hiệ sự thân thiện trong giao tiếp, ứng xử để góp phần phát triển và xây dựng truyền thống nhà trường.

- GV dẫn dắt HS tìm hiểu lần lượt các hoạt động của chủ đề 3.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Thực hiện nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng

a. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được những quy định học sinh cần thực hiện trong nhà trường, lớp, cộng đồng; nêu được những nội quy chưa thực hiện tốt để đưa ra biện pháp khắc phục.

b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ giúp HS tìm hiểu nội dung của hoạt động 1:

·      Chia sẻ một số nội dung cơ bản trong nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng.

·      Thảo luận những nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng mà em thực hiện chưa tốt và giải thích lí do.

c. Sản phẩm: Đưa ra được ví dụ về những quy định cần thực hiện ở trường, lớp, cộng đồng, chỉ ra những việc mình làm chưa tốt để khắc phục.

d. Tổ chức thực hiện: