Siêu nhanh giải chủ đề 8 HĐTN 12 bản 1 Chân trời sáng tạo

CHỦ ĐỀ 8. SẴN SÀNG HỌC TẬP VÀ LAO ĐỘNG

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về môi trường học tập hoặc làm việc tương lai

1. Chỉ ra đặc trưng của môi trường học tập tương lai.

Gợi ý:

Đặc trưng của môi trường học tập tương lai có thể bao gồm:

• Mục tiêu, phương pháp học tập đa dạng và linh hoạt.

• Tính tự chủ và trách nhiệm cao trong học tập, với sự khuyến khích và hỗ trợ từ cộng đồng học tập và người dạy.

• Người dạy có vai trò như người hướng dẫn và đồng hành trong quá trình phát triển cá nhân của học viên. 

2. Xác định đặc trưng của môi trường làm việc tương lai.

Gợi ý:

Đặc trưng của môi trường làm việc tương lai có thể bao gồm:

- Mối quan hệ giữa các cá nhân trong môi trường làm việc:

+ Mối quan hệ đồng nghiệp linh hoạt và đa dạng, thúc đẩy sự hợp tác và chia sẻ kiến thức.

+ Mối quan hệ với cấp trên và cấp dưới được xây dựng trên cơ sở tôn trọng, tin tưởng và sự đồng lòng trong đạt được mục tiêu công việc.

- Điều kiện làm việc:

+ Không gian làm việc đa dạng, kết hợp hình thức trực tiếp và làm việc từ xa.

+ Thời gian làm việc linh hoạt.

3. Chia sẻ những băn khoăn của em về môi trường học tập hoặc làm việc tương lai. 

Gợi ý:

• Sự thay đổi nhanh chóng.

• Áp lực và cạnh tranh.

• Tác động của công nghệ và tự động hóa.

• Môi trường làm việc linh hoạt.

Nhiệm vụ 2: Xác định các yếu tố tâm lí cần chuẩn bị để thích ứng với môi trường học tập hoặc làm việc tương lai

1. Thảo luận về vai trò của sự chuẩn bị tâm lí để thích ứng với môi trường học tập hoặc làm việc tương lai.

Gợi ý:

- Giúp giảm căng thẳng tâm lí khi đối mặt với môi trường mới.

- Tạo điều kiện cho việc hoà nhập nhanh chóng vào môi trường mới.

- Phát triển khả năng tự quản lý và sẵn sàng đối mặt với thách thức mới.

2. Xác định những yếu tố tâm lí cần chuẩn bị để thích ứng với môi trường học tập tương lai.

Gợi ý:

Những yếu tố tâm lí cần chuẩn bị để thích ứng với môi trường học tập tương lai bao gồm:

- Chuẩn bị về kiến thức

- Chuẩn bị về kĩ năng

- Chuẩn bị về thái độ.

Nhiệm vụ 3: Tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia về việc chọn hướng học tập hoặc môi trường làm việc phù hợp với bản thân

1. Thảo luận về những vấn đề cần tham khảo ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia trong việc chọn hướng học tập hoặc môi trường làm việc phù hợp với bản thân.

Gợi ý:

Khi chọn hướng học tập hoặc môi trường làm việc phù hợp, cần tham khảo ý kiến của các bên sau:

1. Gia đình:

• Điều kiện và hoàn cảnh gia đình.

• Mong muốn của gia đình về định hướng nghề nghiệp và môi trường làm việc.

     2. Chuyên gia:

• Nhu cầu của thị trường lao động.

• Xu hướng phát triển và chuyển đổi của các ngành nghề.

    3. Thầy cô:

• Thông tin về môi trường học tập và làm việc sau khi tốt nghiệp.

• Giới thiệu về điều kiện tuyển sinh và cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp.

    4. Đóng vai xin tham vấn ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia trong các tình huống dưới đây. 

Tình huống 1

Sau khi tìm hiểu thông tin và trải nghiệm một ngày ở trường đại học dự định lựa chọn, N biết thời gian học tập ở trường đại học khoảng 4 – 6 năm, đòi hỏi người học phải có tính tự chủ cao trong học tập. Bên cạnh đó, học phí ở đại học cao hơn so với phổ thông sẽ tạo áp lực cho gia đình. N phân vân không biết có nên đi học nghề để vừa học, vừa làm có thêm thu nhập mà thời gian học tập ngắn hơn so với học đại học. 

Tình huống 2

Là học sinh giỏi nhiều năm, cán bộ lớp năng nổ, nhiệt tình, bạn bè và thấy cô đều nghĩ M sẽ lựa chọn thi vào một trong những trường đại học hàng đầu. Trong giờ Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tuần vừa rồi, mọi người đều ngạc nhiên khi nghe M chia sẻ rất thích làm bánh. M mong muốn trở thành một thợ làm bánh chuyên nghiệp, nhất là sau khi trải nghiệm một ngày ở tiệm bánh. M đang băn khoăn không biết sự lựa chọn đó có phù hợp không. 

Tình huống 3

D ước mơ trở thành chiến sĩ công an nhân dân giống bố để giữ gìn trật tự, an ninh cho xã hội. Tuy nhiên, thấy công việc của bố vất vả, làm việc không kể ngày đêm và thường đối diện với sự nguy hiểm nên mẹ luôn khuyên D không nên lựa chọn nghề của bố. D do dự không biết có nên tiếp tục theo đuổi ước mơ của mình không.

Tình huống 4

A mong muốn trở thành kĩ sư nông nghiệp để sau này trở về phát triển quê hương, nơi mình sinh ra và lớn lên. Sau khi tìm hiểu các cơ sở đào tạo, A cảm thấy có phần tự ti về năng lực ngoại ngữ và công nghệ thông tin, lo lắng về khả năng thích ứng với môi trường học tập ở đại học.

Gợi ý:

Tình huống 1:

Xin ý kiến thầy cô:

N: “Thầy/cô ơi, em có dự định về việc học đại học nhưng thời gian và học phí là những vấn đề khiến em đắn đo và cân nhắc. Em nghĩ đến việc học nghề để có thêm thu nhập và thời gian học ngắn hơn. Thầy/cô cho em ý kiến được không ạ?”

Tình huống 2:

Xin ý kiến gia đình:

M: “Ba, mẹ ơi, con muốn trở thành thợ làm bánh chuyên nghiệp sau khi tốt nghiệp. Ba mẹ có suy nghĩ sao về điều này ạ?”

Tình huống 3:

Xin ý kiến thầy cô:

D: “Thầy/cô ơi, em muốn trở thành chiến sĩ công an nhưng mẹ em luôn lo lắng. Thầy/cô nghĩ sao về điều này?”

Tình huống 4:

Xin ý kiến chuyên gia:

A: “Theo anh/chị, liệu năng lực về ngoại ngữ và công nghệ thông tin có quan trọng đối với việc trở thành kĩ sư nông nghiệp không?”

3. Tham vấn ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia về những vấn đề của bản thân để có thể lựa chọn hướng học tập hoặc làm việc phù hợp và chia sẻ kết quả.

Gợi ý:

Tham vấn ý kiến của gia đình, thầy cô, chuyên gia:

Gia đình:

"Ba, mẹ ơi, con đang đối diện với việc phải lựa chọn hướng học tập hoặc làm việc phù hợp với bản thân. Ba, mẹ có thể gợi ý gì cho con không?"

Thầy cô:

"Thầy, cô ơi, con muốn nhờ thầy, cô tư vấn giúp con về việc chọn hướng học tập hoặc làm việc. Thầy, cô có thể cho con lời khuyên được không?"

Chuyên gia:

“Em  muốn nhờ anh/chị tư vấn giúp em về việc lựa chọn hướng học tập hoặc làm việc phù hợp với bản thân. Anh/chị có thể chia sẻ kinh nghiệm của mình được không?”

Nhiệm vụ 4: Quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề

1. Xây dựng và thực hiện kế hoạch trải nghiệm nghề, nhóm nghề trước khi ra quyết định lựa chọn.

Gợi ý:

KẾ HOẠCH TRẢI NGHIỆM NGHỀ BÁC SĨ

Mục tiêu: Trải nghiệm công việc và môi trường làm việc của bác sĩ để hiểu rõ hơn về ngành nghề này.

Thời gian: Một ngày.

GHI CHÚ:

• Trước khi thực hiện, cần liên hệ với bệnh viện hoặc phòng khám để sắp xếp lịch trải nghiệm.

• Tuân thủ các quy định và hướng dẫn an toàn của cơ sở y tế.

• Sau khi trải nghiệm, đánh giá lại và cân nhắc kỹ lưỡng trước khi ra quyết định cuối cùng về lựa chọn nghề nghiệp.

2. Đánh giá mức độ đáp ứng của bản thân đối với các yêu cầu của nghề, nhóm nghề mà em quan tâm.

Gợi ý:

Đánh giá mức độ đáp ứng của bản thân đối với các yêu cầu của nghề bác sĩ có thể được thực hiện thông qua các bước sau:

1. Kiến thức và học vấn:

• Đánh giá kiến thức y học cơ bản của bản thân, bao gồm kiến thức về cấu trúc cơ thể, bệnh lý và phương pháp điều trị.

• Xem xét trình độ học vấn hiện tại của mình và so sánh với yêu cầu đào tạo của nghề bác sĩ.

2. Kỹ năng thực hành:

• Đánh giá khả năng thực hiện các kỹ năng y học cơ bản như khám bệnh, chẩn đoán và điều trị bệnh.

• Xem xét kinh nghiệm thực tế hoặc các hoạt động tham gia trước đó liên quan đến lĩnh vực y học.

3. Tính cẩn thận và chi tiết:

• Đánh giá khả năng quản lý thông tin y tế một cách cẩn thận và chi tiết, bao gồm ghi chép, đọc hiểu tài liệu y khoa và phân tích dữ liệu bệnh lý.

4. Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm:

• Đánh giá khả năng giao tiếp hiệu quả với bệnh nhân, đồng nghiệp và các thành viên khác trong đội ngũ y tế.

• Xem xét khả năng làm việc nhóm trong môi trường y tế, bao gồm sự hợp tác, trao đổi thông tin và giải quyết vấn đề.

5. Tính kiên nhẫn và sự thông cảm:

• Đánh giá khả năng kiên nhẫn và sự thông cảm trong việc chăm sóc bệnh nhân, đặc biệt là trong các tình huống khẩn cấp hoặc đau đớn.

6. Khả năng làm việc dưới áp lực:

• Đánh giá khả năng làm việc dưới áp lực cao và quản lý tình huống khẩn cấp trong môi trường y tế.

3. Đưa ra quyết định lựa chọn nghề, nhóm nghề.

Gợi ý:

Sau khi tổng hợp và phân tích thông tin liên quan đến nghề bác sĩ, cũng như dựa trên hiểu biết thực tế từ trải nghiệm thực tiễn, em có thể đưa ra quyết định lựa chọn nghề bác sĩ bằng cách:

• Xác định mức độ phù hợp của bản thân.

• Đánh giá mức độ hứng thú và đam mê của bản thân đối với công việc y học và việc chăm sóc sức khỏe.

• Xem xét các cơ hội nghề nghiệp và tiềm năng thu nhập.

Nhiệm vụ 5: Trải nghiệm tại cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và ra quyết định lựa chọn ngành học, trường học

1. Thảo luận nội dung trải nghiệm tại cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp định lựa chọn.

Gợi ý:

Trải nghiệm tại cơ sở giáo dục đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp có thể bao gồm các hoạt động sau:

• Tham gia buổi giới thiệu chung về các hoạt động trong cơ sở giáo dục.

• Tham quan cơ sở vật chất của trường đại học và trường nghề.

• Tham gia buổi sinh hoạt thường kỳ của một số câu lạc bộ sinh viên .

• Tham dự các tiết học lí thuyết và thực hành tại các khoa/ngành mà cá nhân định lựa chọn.

2. Trải nghiệm tại cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Gợi ý:

• Nghiêm túc tuân thủ nội quy của cơ sở giáo dục.

• Thể hiện tinh thần học hỏi và lắng nghe tích cực trong suốt quá trình trải nghiệm. 

• Ghi chép lại những nội dung quan trọng được trao đổi và chia sẻ trong quá trình trải nghiệm.

3. Chia sẻ những nội dung mà em ấn tượng sau khi trải nghiệm các hoạt động tại cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp định lựa chọn.

Gợi ý:

Sau khi trải nghiệm các hoạt động tại cơ sở giáo dục đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp, những điều mà em ấn tượng có thể bao gồm:

• Sự đa dạng và phong phú của các hoạt động học thuật và văn hóa tại trường đại học.

• Môi trường học tập chuyên nghiệp và hiện đại.

• Sự đồng lòng và tinh thần hợp tác của cộng đồng sinh viên và giáo viên.

4. Đưa ra quyết định lựa chọn của em về ngành học, trường học và chia sẻ với các bạn.

Gợi ý:

Quyết định lựa chọn của em về ngành học, trường học dựa trên những ấn tượng và trải nghiệm tích cực từ các hoạt động thực tế. Em đã cân nhắc kỹ lưỡng, em đã quyết định lựa chọn ngành học và trường học phù hợp với khả năng và sở thích của mình. 

Nhiệm vụ 6: Rèn luyện một số phẩm chất và năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn

1. Xác định một số phẩm chất và năng lực cần rèn luyện phù hợp với nghề

Gợi ý:

Nghề định lựa chọn: Kỹ sư xây dựng.

Phẩm chất cần rèn luyện:

• Kiên nhẫn và sự kiên trì trong việc giải quyết vấn đề.

• Tinh thần tự chủ và tự quản lý công việc.

• Sự tỉ mỉ và chi tiết trong thiết kế và xử lý công việc.

Năng lực cần rèn luyện:

• Hiểu biết sâu sắc về kỹ thuật xây dựng và các quy trình liên quan.

• Kỹ năng sử dụng các phần mềm và công nghệ hiện đại trong lĩnh vực xây dựng.

• Khả năng lãnh đạo và làm việc nhóm trong các dự án xây dựng

2. Lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện một số phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn.

Gợi ý:

KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN

Nghề định lựa chọn: Kỹ sư xây dựng

3. Chia sẻ kết quả rèn luyện một số phẩm chất, năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn của bản thân.

Gợi ý:

Sau quá trình rèn luyện một số phẩm chất và năng lực phù hợp với nghề kỹ sư xây dựng, em đã thu được những kết quả như sau:

• Kiên nhẫn và sự tỉ mỉ.

• Kỹ năng quản lý thời gian và công việc.

• Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.

• Kỹ năng phân tích và giải quyết vấn đề.

Nhiệm vụ 7: Rèn luyện một số phẩm chất, năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết

1. Xác định một số phẩm chất, năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.

Gợi ý:

Xác định một số phẩm chất, năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết:

- Phẩm chất cần có để có thể chuyển đổi nghề:

+ Sẵn lòng và cởi mở đón nhận các cơ hội mới.

+ Trách nhiệm và cam kết hoàn thành công việc tốt nhất có thể.

+ Ý chí mạnh mẽ và kiên định trong quyết tâm.

- Năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề:

+ Khả năng thích ứng với sự thay đổi và môi trường mới.

+ Kỹ năng tự học và nâng cao bản thân.

+ Hiểu biết và sử dụng thành thạo công nghệ thông tin trong quá trình học tập và làm việc.

2. Rèn luyện một số phẩm chất, năng lực cần có để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.

Gợi ý:

3. Chia sẻ kết quả rèn luyện một số phẩm chất, năng lực để có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.

Gợi ý:

Sau quá trình rèn luyện, tôi đã phát triển tính linh hoạt, khả năng học hỏi, kỹ năng giao tiếp, kiên nhẫn và đam mê trong công việc mới. Những kết quả này giúp tôi tự tin và sẵn sàng chuyển đổi nghề khi cần thiết.

Nhiệm vụ 8: Thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp, tham gia và hoà nhập với lực lượng lao động xã hội

1. Xác định biểu hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp.

Gợi ý:

2. Đóng vai thể hiện tâm thế sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp trong các tình huống sau.

Tình huống 1

T có nhiều ý tưởng sáng tạo góp phần giúp nhóm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. Tuy nhiên, T không bao giờ đảm nhận việc thuyết trình về sản phẩm và kết quả hoạt động nhóm, vì đó không phải là thế mạnh của T. T thấy khá lo lắng vì nghề nghiệp định lựa chọn là giáo viên lại đòi hỏi phải có năng lực giao tiếp và thuyết trình.

Tình huống 2

Muốn trở thành chiến sĩ công an nhân dân, Q đã cố gắng rèn luyện thể lực, nâng cao năng lực, phẩm chất để có thể đáp ứng các yêu cầu sơ tuyển. Q cơ bản đáp ứng được các tiêu chí, yêu cầu đặc thù của nhóm ngành nghề. Tuy nhiên, Q vẫn hơi lo lắng liệu mình có thể giải quyết được những vấn đề khó khăn, có phần nguy hiểm trong công việc tương lai hay không?

Gợi ý:

Tình huống 1: T có thể tham gia các khóa học hoặc buổi tập huấn về kỹ năng giao tiếp và thuyết trình. Đồng thời, T cũng có thể tận dụng các cơ hội thực hành trước như trình bày trước lớp hoặc nhóm bạn để rèn luyện kỹ năng này.

Tình huống 2: Q có thể tham gia các khóa đào tạo hoặc buổi tập huấn về xử lý tình huống khẩn cấp và giải quyết vấn đề. Đồng thời, Q cũng có thể tìm hiểu thêm về kinh nghiệm của người có chuyên môn khác để học hỏi và chuẩn bị tâm lý cho các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trong công việc

3. Chia sẻ mức độ sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp của bản thân.

Gợi ý:
Tôi cảm thấy sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp với tinh thần học hỏi tích cực, sự quyết tâm, và sự sẵn lòng thích ứng với những thách thức mới.

Nhiệm vụ 9: Toạ đàm về sự sẵn sàng học tập và làm việc theo định hướng nghề nghiệp

1. Chuẩn bị buổi toạ đàm. 

Gợi ý:

- Chủ đề toạ đàm: "Phát triển kỹ năng giao tiếp hiệu quả trong môi trường làm việc."

- Nội dung toạ đàm:

+ Phân tích ý nghĩa của kỹ năng giao tiếp trong công việc.

+ Các phương pháp rèn luyện và cải thiện kỹ năng giao tiếp.

+ Ứng dụng kỹ năng giao tiếp trong các tình huống làm việc thực tế.

+ Chia sẻ kinh nghiệm và bí quyết để thành công trong việc giao tiếp.

- Lựa chọn không gian: Chọn một không gian rộng rãi, thoáng đãng, có đủ chỗ ngồi cho tất cả các thành viên tham gia. Đảm bảo có bảng và máy chiếu để trình bày nội dung.

- Phân công nhiệm vụ:

+ Người A: Chuẩn bị nội dung trình bày về ý nghĩa của kỹ năng giao tiếp.

+ Người B: Tìm hiểu và trình bày các phương pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp.

+ Người C: Chuẩn bị các tình huống thực tế và cách ứng dụng kỹ năng giao tiếp trong đó.

+ Người D: Thu thập các kinh nghiệm và bí quyết thành công từ các nguồn đáng tin cậy để chia sẻ.

2. Thực hiện buổi toạ đàm

Gợi ý:

• Trình bày lần lượt các nội dung đã được chuẩn bị.

• Mở không gian thảo luận và trao đổi ý kiến giữa các thành viên.

• Đảm bảo mọi người được tham gia tích cực và có cơ hội chia sẻ quan điểm, kinh nghiệm của mình

3. Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia toạ đàm.

Gợi ý:

Sau buổi toạ đàm, em cảm thấy rất hài lòng với sự tích cực của mọi người và sự trao đổi ý kiến sôi nổi. Em đã học được nhiều kiến thức mới và nhận ra tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp trong công việc. 

Nhiệm vụ 10: Tự đánh giá

Đánh giá mức độ đạt được trong việc thực hiện các mục tiêu của chủ đề.

Gợi ý: