Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 17: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kiến thức:
Sau bài học này, HS:
- Vận dụng được kiến thức về nhu cầu sống của thực vật và động vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc cây trồng và vật nuôi, giải thích được tại sao cần phải làm công việc đó.
- Thực hiện được việc làm phù hợp để chăm sóc cây trồng hoặc vật nuôi ở nhà.
- Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt động khám phá kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực riêng:
- Vận dụng được các kiến thức đã học để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà.
- Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên:
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Các tranh ảnh trong SGK.
- Bảng nhóm, bút dạ, bút chì hoặc phấn viết bảng.
- Đối với học sinh:
- SGK.
- VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về các hoạt động chăm sóc cây trồng hay vật nuôi. b. Cách thức thực hiện: - GV đặt câu hỏi: Hãy kể một số việc làm chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng. - GV đặt vấn đề: Hoạt động chăm sóc các cây trồng, vật nuôi có giống nhau không? Có căn cứ nào để chăm sóc không, chăm sóc để làm gì? - GV không yêu cầu HS trả lời mà dẫn dắt vào bài học: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chăm sóc cây trồng a. Mục tiêu: HS kể tên được các hoạt động chăm sóc cây trồng và nêu được ý nghĩa của hoạt động chăm sóc đó đối với cây trồng; nêu được các nhu cầu sống của cây trồng. b. Cách tiến hành: * HĐ 1.1 - GV yêu cầu HS quan sát hình 1. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: + Nêu tên từng hoạt động chăm sóc cây trồng của các bạn nhỏ trong hình. + Cho biết hoạt động đó đáp ứng nhu cầu sống nào của cây. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng. * HĐ 1.2 - GV yêu cầu HS quan sát và đọc thông tin trong hình 2. - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: + Cây nào thích hợp trồng ở nơi bóng râm, cây nào cần nhiều nắng? + Cây nào cần ít nước, cây nào cần nhiều nước để phát triển? - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có câu trả lời đúng. - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” để HS hiểu rõ hơn mỗi cây khác nhau, ở một loài cây nhưng các giai đoạn phát triển khác nhau thì nhu cầu sống cũng khác nhau. - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi:
|
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời: + Cây trồng: bón phân, nhổ cỏ,... + Vật nuôi: cho ăn, uống nước,... - HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe GV nêu vấn đề.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
- HS quan sát hình.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời: + Hình 1a: tưới cây ⇒ nhu cầu nước. + Hình 1b: bón phân ⇒ nhu cầu chất khoáng. + Hình 1c: xới đất ⇒ nhu cầu khí. + Hình 1d: đưa cây ra nắng ⇒ nhu cầu ánh sáng. - HS lắng nghe, chữa bài.
- HS quan sát, đọc thông tin trong hình.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời: + Cây ưa bóng râm: hoa lan. + Cây cần nhiều nắng: xương rồng, hoa súng, hoa giấy. + Cây cần ít nước: xương rồng. + Cây cần nhiều nước: hoa súng. - HS lắng nghe, chữa bài.
- HS đọc bài.
- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.
|