Bài tập 1: Gạch dưới từ chỉ đặc điểm có trong đoạn thơ sau:
Trả lời:
Có một giờ Văn như thế
Lớp em im phắc lặng nghe
Bài "Mẹ vắng nhà ngày bão"
Cô giảng miệt mài say mê
Ai cũng nghĩ đến mẹ mình
Dịu dàng, đảm đang, tần tảo
Ai cũng thương thương bố mình
Vụng về chăm con ngày bão.
Bài tập 2: Nối câu ở cột A với kiểu câu thích hợp ở cột B.
Trả lời:
Câu kể: - Chị cắm cúi viết thêm vào tấm thiệp.
- Ba bố con cười vang cả nhà.
Câu cảm: - A, bố rất đẹp trai nữa ạ!
Câu khiến: - Chị xóa dòng "Nấu ăn không ngon" đi chị!
- Em cùng chị làm thiệp tặng bố nhé!
Bài tập 3: Nêu dấu hiệu nhận biết câu cầu khiến.
Trả lời:
- Có các từ như hãy, đừng, chớ,... đi, thôi, nào... hay ngữ điệu cần cầu khiến; dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo.
- Khi viết, câu khiến thường kết thúc bằng dấu chấm than, nhưng khi ý cầu khiến không được nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm.
Bài tập 4: Sử dụng các từ hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, nhé để đặt câu khiến trong các tình huống dưới đây:
a. Nhờ người thân hướng dẫn làm bưu thiếp
b. Muốn các em nhỏ trật tự khi xem phim trong rạp
c. Muốn bố mẹ cho về thăm quê
d. Muốn bố mua cho cuốn truyện mình thích
Trả lời:
a. Mẹ ơi, mẹ chỉ con cách làm bưu thiếp với mẹ nhé!
b. Các em nhớ giữ trật khi xem phim trong rạp nhé!
c. Bố ơi, bố đưa con về thăm quê đi mà!
d. Bố mua cho con cuốn truyện Conan bố nhé!
Bài tập 5: Khoanh vào chữ cái trước câu cầu khiến.
a. Minh sang nhà bác Thành cùng anh trai.
b. Hai anh em mình chơi "cá ngựa" đi!
c. Hãy nhớ tắt điện khi ra khỏi phòng!
d. Em mở giúp chị cái cửa sổ nhé!
e. Ôi! Gió thổi mạnh quá!
Trả lời:
Câu cầu khiến: b, d.
Bài tập 6: Đọc bài thơ Bà em hoặc tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ,... về hoạt động của người thân trong gia đình và viết thông tin vào phiếu đọc sách.
Trả lời:
|
PHIẾU ĐỌC SÁCH |
|
|
|
|
Nhân vật/câu thơ/ chi tiết em thích nhất: Bà là kho cổ tích |
Lí do em thích nhân vật/câu thơ/chi tiết đó: câu thơ rất hay và ý nghĩa |
|
Mức độ yêu thích: 5 sao |
|