Giáo án Âm nhạc 2 kết nối tri thức với cuộc sống

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV cho HS chơi trò chơi: Gõ đệm theo hình tiết tấu

- GV thực hiện gõ cốc xuống bàn theo hình tiết tấu trên, HS quan sát và làm theo

- Luân phiên đối đáp giữa các nhóm:

+ Nhóm 1: gõ cốc (có thể cho HS cầm nghiêng cốc để tạo âm thanh khác biệt)

+ Nhóm 2: gõ thanh phách

+ Nhóm 3: gõ bút

- GV đánh giá thái độ tham gia trò chơi của HS, GV dẫn dắt vào bài mới.

KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Đọc lời ca

Mục tiêu: HS đọc được lời ca của bài hát

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu bài hát “Con chim chích chòe” được tác giả Việt Anh viết lại lời ca mới theo bài hát Bắc kim thang (Dân ca Nam Bộ). Bài hát có tính chất vui vẻ, dí dỏm.

- GV đàn và hát mẫu hoặc sử dụng video. HS nghe, quan sát và nêu cảm nghĩ về bài hát

- GV gọi hs đọc lời bài hát

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Tập hát

Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận dần được tiết tấu bài hát.

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tập chia bài thành 6 câu hát:

+ Câu hát 1: Có con chim là chim chích chòe

+ Câu hát 2: Trưa nắng hè mà đi đến trường

+ Câu hát 3: Ấy thế mà không chịu đội mũ

+ Câu hát 4: Tối đến mới về nhà nằm rên

+ Câu hát 5: Ôi ôi đau quá nhức cả đầu

+ Câu hát 6: Chích chòe ta cảm liền suốt 3 ngày đêm

- GV đưa ra bài tập nhóm: Nhận xét tiết tấu lời ca

- GV gọi đại diện 1 HS đọc trước lớp

- GV hát từng câu trước để học sinh nắm được tiết tấu.

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 3: Hát với nhạc đệm

Mục tiêu: HS hiểu được nhịp điệu, hát đúng, hát cùng nhạc đệm.

Cách tiến hành:

- GV dạy hát từng câu

- GV sử dụng đàn, hoặc hát mẫu chuẩn xác để hs hát đúng.

- GV gọi hs hát theo từng câu sau đó hát cả bài với nhạc đệm.

- GV hướng dẫn học sinh giữ nhịp ổn khi hát

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi

+  Tại sao chim chích chòe bị ốm?

+ Hãy thể hiện 1 câu hát trong bài Con chim chích chòe?

- GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần.

- GV gọi đại diện một vài HS hát theo nhạc đệm.

- GV đánh giá, nhận xét.

LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS luyện tập, học hát kết hợp vận động theo nhịp

Cách tiến hành:

- GV thực hiện mẫu, sau đó hướng dẫn HS làm theo.

- GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm hát lời ca, 1 nhóm gõ đệm theo nhịp, 1 nhóm vận động cơ thể theo bài hát (sau đổi luân phiên)

- GV nhận xét, sửa sai cho HS.

- GV gọi 1 nhóm lên biểu diễn bài hát trước lớp.

VẬN DỤNG

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho cả lớp hát bài hát:

+ Hát với nhạc đệm

+ Hát kết hợp vận động theo nhịp

- GV gọi một vài HS lên hát, nhận xét và cho điểm.

- HS tham gia chơi trò chơi

- HS lắng nghe và quan sát

- Các nhóm đối đáp

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới

- HS lắng nghe

- HS nghe bài hát và nêu cảm nhận

- HS đứng dậy đọc lời bài hát

- HS lắng nghe nhận xét

- HS tham gia cùng GV chia câu

- HS nắm rõ các câu

- HS hoạt động nhóm, đưa ra nhận xét

- 1 HS đọc trước lớp

- HS chú ý lắng nghe

- HS nghe nhận xét

- Cả lớp học hát từng câu

- HS hát theo với nhạc đệm

- HS nghe GV hướng dẫn

- HS trả lời câu hỏi

- Một số HS hát theo nhạc đệm

- HS lắng nghe nhận xét

- HS chú ý, làm theo

- HS hoạt động nhóm

- HS lắng nghe

- Các nhóm lên biểu diễn.

- HS luyện hát với các hình thức khác nhau.

- HS trình bày trước lớp.

Hình thức đánh giá

Phương pháp    đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi chú

Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập

Vấn đáp, kiểm tra miệng

Phiếu quan sát trong giờ học

Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học

Kiểm tra viết

Thang đo, bảng kiểm

Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,…

Kiểm tra thực hành

Hồ sơ học tập, phiếu học tập, các loại câu hỏi vấn đáp.