3. BẢO VỂ QUẦN XÃ SINH VẬT
Tìm hiểu một số biện pháp bảo vệ quần xã
Câu hỏi 4: Cho biết vai trò của các biện pháp bảo vệ quần xã sinh vật.
Câu hỏi luyện tập 2: Tại sao nói: “Bảo vệ sự ổn định của các quần xã chính là biện pháp hiệu quả để bảo vệ đa dạng sinh học”?
Câu hỏi vận dụng: Hãy đề xuất một số biện pháp để hạn chế những tác động tiêu cực của con người đến quần xã sinh vật ở địa phương em (đồng ruộng, rừng ngập mặn,…).
Bài Làm:
Câu hỏi 4:
Vai trò của các biện pháp bảo vệ quần xã sinh vật:
|
Biện pháp |
Vai trò |
|
Hạn chế những tác động tiêu cực của con người đến môi trường sống của quần xã từ các hoạt động: chặt phá rừng, khai thác khoáng sản và tài nguyên sinh vật, xây dựng các khu công nghiệp, xả thải các chất độc hại vào môi trường, sự gia tăng dân số,… |
Bảo vệ môi trường sống của quần xã. |
|
Xây dựng các khu bảo tồn. |
Bảo vệ các quần xã sinh vật tránh sự tác động bất lợi của môi trường tự nhiên và con người. |
|
Bảo tồn các loài ưu thế, loài đặc trưng của quần xã; cải thiện chất lượng môi trường; phục hồi và bảo vệ rừng. |
Phục hồi các quần xã suy thoái. |
|
Hoàn thiện pháp chế; tăng cường tuyên truyền, giáo dục. |
Nâng cao ý thức bảo vệ quần xã của con người. |
Câu hỏi luyện tập 2:
“Bảo vệ sự ổn định của các quần xã chính là biện pháp hiệu quả để bảo vệ đa dạng sinh học” vì: Bảo vệ sự ổn định của các quần xã giúp bảo vệ số lượng loài và số lượng cá thể của mỗi loài trong quần xã phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường. Nhờ đó, các loài đều tồn tại và phát triển ổn định, đảm bảo sự đa dạng sinh học.
Câu hỏi vận dụng:
Đề xuất một số biện pháp hạn chế những tác động tiêu cực của con người đến quần xã sinh vật ở địa phương em:
- Nghiêm cấm khai thác, chặt phá rừng bừa bãi; không khai thác rừng đầu nguồn.
- Quy hoạch bãi rác thải, nghiêm cấm đổ chất độc hại ra môi trường.
- Xử lí rác thải ở các khu công nghiệp trước khi thải ra môi trường.
- Có biện pháp sử dụng các chất hóa học bảo vệ thực vật một cách an toàn, theo tiêu chuẩn quy định.
- Trồng cây gây rừng; trồng rừng ngập mặn ven biển.
