Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: MÀU ĐẬM MÀU NHẠT
I. MỤC TIÊU
- Mức độ/ yêu cầu cần đạt
- Nêu được màu đậm, màu nhạt
- Tạo được sản phẩm có màu đậm, màu nhạt và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm
- Kĩ năng và năng lực
- Tạo được những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí tranh
- Hiểu được sự phong phú của màu sắc trong cách thể hiện tô màu, tạo hứng thú và niềm yêu thích môn học
- Phẩm chất
- Yêu thích sử dụng nét vẽ đậm nhạt trong thực hành
- Có y thức trao đổi, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên:
- Sưu tầm một số tranh ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, đậm vừa, nhạt
- Đối với học sinh: vở vẽ, sgk, bút chì màu
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV trình bày vấn đề: Xung quanh chúng ta coa màu đậm, màu nhạt khác nhau. Ở bài học này, chúng mình cùng tìm hiểu và sáng tạo với màu đậm, màu nhạt theo y thích.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Những điều mới mẻ Mục tiêu: Hs nhận diện, phân biệt màu đậm màu nhạt. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS (nhóm cá nhân) quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 2, trang 10 ( GV có thể chuẩn bị thêm các hình ảnh khác). - GV đặt câu hỏi giúp HS nhận biết các hình thức biểu hiện màu đậm, màu nhạt ? Em hãy quan sát và cho biết màu đậm, màu nhạt trong mỗi hình ảnh ? Em hãy quan sát và cho biết màu đậm, màu nhạt trong mỗi bức tranh - GV gọi một số HS đứng dậy trình bày kết quả trước lớp - GV cùng các bạn khác đánh giá, nhận xét.
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo Mục tiêu: Khả năng sáng tạo và kết hợp của hs để tạo ra 1 sản phẩm. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo cách tạo nét trong SGK Mĩ thuật 2 trang 11-12 - GV yêu cầu HS thực hành: Sử dụng giấy màu đậm màu nhạt để tạo một sản phẩm yêu thích. - GV có thể cho HS chuẩn bị: bút màu, giấy màu, kéo để thực hiện sản phẩm. - GV cho HS thực hiện sáng tạo sản phẩm, GV quan sát, hỗ trợ khi HS cần.
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ Mục tiêu: Thuyết trình được về sản phẩm của nhóm Cách tiến hành: - GV yêu cầu các nhóm lên trưng bày sản phẩm. - GV gọi lần lượt các nhóm đứng lên giới thiệu về sản phẩm sáng tạo của nhóm. - Khi các nhóm trình bày xong, GV cho cả lớp biểu quyết công tâm, nhóm nào được biểu quyết nhiều hơn là nhóm có sản phẩm tốt nhất.
LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS: HS vẽ 2 bông hoa thể hiện độ đậm nhạt khác nhau - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của HS.
VẬN DỤNG Mục tiêu: HS thực hành việc vận dụng các yếu tố màu đậm nhạt để tô một đồ vật. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 4 nhóm, phát 4 bức tranh, yêu cầu HS tô màu tùy ý trong đó có sử dụng màu đậm màu nhạt. + GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, chia sẻ cảm nhận và giới thiệu sản phẩm theo một số gợi : + Bạn đã tạo được sản phẩm gì? + Màu đậm màu nhạt được thể hiện ở đâu trên sản phẩm? + Em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao? - GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm chủ yếu trên tinh thần động viên, khích lệ HS |
- HS lắng nghe GV giới thiệu bài
- HS hoạt động nhóm
- HS đọc kĩ câu hỏi
- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời
- HS trình bày kết quả trước lớp - HS lắng nghe nhận xét.
- HS quan sát tranh
- HS nghe yêu cầu của GV
- HS sử dụng đồ dùng đã chuẩn bị trước đó để thực hành. - HS sáng tạo cho sản phẩm của nhóm.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm lên bảng. - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm. - HS lắng nghe GV nhận xét, biểu quyết.
- HS thực hiện theo yêu cầu
- HS giới thiệu sản phẩm, nghe GV nhận xét.
- HS hoạt động nhóm, thực hiện
- Các nhóm trưng bày sản phẩm, giới thiệu sản phẩm theo câu hỏi gợi ý của GV.
- HS lắng nghe nhận xét |
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: MÀU ĐẬM MÀU NHẠT
I. MỤC TIÊU
- Mức độ/ yêu cầu cần đạt
- Nêu được màu đậm, màu nhạt
- Tạo được sản phẩm có màu đậm, màu nhạt và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm
- Kĩ năng và năng lực
- Tạo được những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí tranh
- Hiểu được sự phong phú của màu sắc trong cách thể hiện tô màu, tạo hứng thú và niềm yêu thích môn học
- Phẩm chất
- Yêu thích sử dụng nét vẽ đậm nhạt trong thực hành
- Có y thức trao đổi, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên:
- Sưu tầm một số tranh ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, đậm vừa, nhạt
- Đối với học sinh: vở vẽ, sgk, bút chì màu
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV trình bày vấn đề: Xung quanh chúng ta coa màu đậm, màu nhạt khác nhau. Ở bài học này, chúng mình cùng tìm hiểu và sáng tạo với màu đậm, màu nhạt theo y thích.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Những điều mới mẻ Mục tiêu: Hs nhận diện, phân biệt màu đậm màu nhạt. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS (nhóm cá nhân) quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 2, trang 10 ( GV có thể chuẩn bị thêm các hình ảnh khác). - GV đặt câu hỏi giúp HS nhận biết các hình thức biểu hiện màu đậm, màu nhạt ? Em hãy quan sát và cho biết màu đậm, màu nhạt trong mỗi hình ảnh ? Em hãy quan sát và cho biết màu đậm, màu nhạt trong mỗi bức tranh - GV gọi một số HS đứng dậy trình bày kết quả trước lớp - GV cùng các bạn khác đánh giá, nhận xét.
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo Mục tiêu: Khả năng sáng tạo và kết hợp của hs để tạo ra 1 sản phẩm. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo cách tạo nét trong SGK Mĩ thuật 2 trang 11-12 - GV yêu cầu HS thực hành: Sử dụng giấy màu đậm màu nhạt để tạo một sản phẩm yêu thích. - GV có thể cho HS chuẩn bị: bút màu, giấy màu, kéo để thực hiện sản phẩm. - GV cho HS thực hiện sáng tạo sản phẩm, GV quan sát, hỗ trợ khi HS cần.
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ Mục tiêu: Thuyết trình được về sản phẩm của nhóm Cách tiến hành: - GV yêu cầu các nhóm lên trưng bày sản phẩm. - GV gọi lần lượt các nhóm đứng lên giới thiệu về sản phẩm sáng tạo của nhóm. - Khi các nhóm trình bày xong, GV cho cả lớp biểu quyết công tâm, nhóm nào được biểu quyết nhiều hơn là nhóm có sản phẩm tốt nhất.
LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS: HS vẽ 2 bông hoa thể hiện độ đậm nhạt khác nhau - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của HS.
VẬN DỤNG Mục tiêu: HS thực hành việc vận dụng các yếu tố màu đậm nhạt để tô một đồ vật. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 4 nhóm, phát 4 bức tranh, yêu cầu HS tô màu tùy ý trong đó có sử dụng màu đậm màu nhạt. + GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, chia sẻ cảm nhận và giới thiệu sản phẩm theo một số gợi : + Bạn đã tạo được sản phẩm gì? + Màu đậm màu nhạt được thể hiện ở đâu trên sản phẩm? + Em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao? - GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm chủ yếu trên tinh thần động viên, khích lệ HS |
- HS lắng nghe GV giới thiệu bài
- HS hoạt động nhóm
- HS đọc kĩ câu hỏi
- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời
- HS trình bày kết quả trước lớp - HS lắng nghe nhận xét.
- HS quan sát tranh
- HS nghe yêu cầu của GV
- HS sử dụng đồ dùng đã chuẩn bị trước đó để thực hành. - HS sáng tạo cho sản phẩm của nhóm.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm lên bảng. - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm. - HS lắng nghe GV nhận xét, biểu quyết.
- HS thực hiện theo yêu cầu
- HS giới thiệu sản phẩm, nghe GV nhận xét.
- HS hoạt động nhóm, thực hiện
- Các nhóm trưng bày sản phẩm, giới thiệu sản phẩm theo câu hỏi gợi ý của GV.
- HS lắng nghe nhận xét |