Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Ngữ văn 11 kết nối bài 8: Pa-ra-lim-pích (Paralypic): Một lịch sử chữa lành những vết thương (Huy Đăng)

2. THÔNG HIỂU (3 câu)

Câu 1:  Nêu ý hiểu của em về nhan đề văn bản văn bản “Pa-ra-lim-lích (paralimpic): một lịch sử chữa lành những vết thương”?

Câu 2: Phân tích tác dụng của các phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản.

Câu 3: Yếu tố tự sự có vai trò gì trong văn bản “Pa-ra-lim-lích (paralimpic): một lịch sử chữa lành những vết thương”?

 

Bài Làm:

Câu 1:  

Nhan đề văn bản “Pa-ra-lim-lích (paralimpic): một lịch sử chữa lành những vết thương”đã đề cập đến tên thế vận hội thể thao dành cho người khuyết tật cũng là đối tượng trung tâm mà tác giả bài viết muốn hướng đến. “Một lịch sử chữa lành những vết thương” là muốn nhắc đến lịch sử hình thành của thế vận hội Pa-ra-lim-pic, những vết thương của người khuyết tật tham gia thế vận hội được chưa lành và xoa dịu. Nhưng đó không phải là vết thương về thể xác mà là ở tâm hồn, họ được tiếp thêm động lực sống, nghị lực sống, họ được hòa nhập và được công nhận như những người bình thường khác trong xã hội. Điều quan trọng hơn là những người khuyết tật đã không bị bỏ lại và lãng quên, họ có thể làm nên những điều phi thường như chúng ta đã thấy.

 

Câu 2: 

Phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản là bức ảnh bác sĩ Gắt-mừn và thế hệ những vận động viên đầu tiên ở giải đấu tiền thân của Pa-ra-lim-pich cung cấp cho người đọc chân dung của người sáng lập ra giải đấu và hình dung được sự tích cực, lạc quan của những vận động viên khuyết tật. Từ đó, người đọc có thể nhận thấy những ý nghĩa thiết thực mà Pa-ra-lim-pich mang lại.

 

Câu 3: 

Trong văn bản “Pa-ra-lim-lích (paralimpic): một lịch sử chữa lành những vết thương”, tác giả sử dụng yếu tố tự sự thông qua những câu chuyện về các vận động viên khuyết tật. Yếu tố tự sự có vai trò làm rõ, mang tính cách thực, mang đến lượng thông tin lớn, chi tiết về Pa-ra-lim-pích, giúp người viết đạt được hiệu quả truyền đạt thông tin tốt hơn về quá trình tham gia thế vận hội và những thay đổi tích cực của người khuyết tật.

Xem thêm Bài tập & Lời giải

Trong: Câu hỏi tự luận Ngữ văn 11 kết nối bài 8: Pa-ra-lim-pích (Paralypic): Một lịch sử chữa lành những vết thương (Huy Đăng)

1. NHẬN BIẾT (4 câu)

Câu 1: Trong văn bản “Pa-ra-lim-lích (paralimpic): một lịch sử chữa lành những vết thương”, Pa-ra-lim-pic là gì?

Câu 2: Sự kiện đánh dấu sự ra đời của Pa-ra-lim-pic là gì?

Câu 3:  Mục tiêu của bác sĩ Gắt-mừn khi tổ chức cuộc thi này là gì?

Câu 4: Người viết đã kể câu chuyện của những vận động viên nào tham dự Pa-ra-lim-pích?

Xem lời giải

3. VẬN DỤNG (3 câu)

Câu 1:  Phát biểu suy nghĩ của bạn về khả năng kì diệu của con người sau khi đọc các thông tin về một số vận động viên thể thao khuyết tật trong văn bản.

Câu 2: Văn bản giúp bạn hiểu thêm gì về nỗi đau? Ta có thể ứng xử như thế nào với nỗi đau và những khiếm khuyết trên cơ thể của mình và của người khác?

Câu 3: Kể tên những bài viết về Pa-ra-lim-pic hoặc về những vận động viên thể thao khuyết tật.

Xem lời giải

4. VẬN DỤNG CAO (2 câu)

Câu 11:  Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) về khả năng chữa lành của thể thao.

Câu 12: Nêu cảm nhận của em về câu chuyện một người khuyết tật nhưng có nghị lực phi thường mà em biết.

 

Xem lời giải

Xem thêm các bài Soạn ngữ văn 11 tập 2 kết nối tri thức, hay khác:

Để học tốt Soạn ngữ văn 11 tập 2 kết nối tri thức, loạt bài giải bài tập Soạn ngữ văn 11 tập 2 kết nối tri thức đầy đủ kiến thức, lý thuyết và bài tập được biên soạn bám sát theo nội dung sách giáo khoa Lớp 11.

Xem Thêm

Lớp 11 | Để học tốt Lớp 11 | Giải bài tập Lớp 11

Giải bài tập SGK, SBT, VBT và Trắc nghiệm các môn học Lớp 11, dưới đây là mục lục các bài giải bài tập sách giáo khoa và Đề thi chi tiết với câu hỏi bài tập, đề kiểm tra 15 phút, 45 phút (1 tiết), đề thi học kì 1 và 2 (đề kiểm tra học kì 1 và 2) các môn trong chương trình Lớp 11 giúp bạn học tốt hơn.