1. NHẬN BIẾT (5 câu)
Câu 1: Hãy nêu tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc.
Câu 2: Hãy nêu tác dụng của biện pháp tu từ đối.
Câu 3: Xác định biện pháp lặp cấu trúc trong những câu dưới đây.
- “Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai tốt của nước nhà. Về mọi mặt, trường học của chúng ta phải hơn hẳn trường học của thực dân và phong kiến. Muốn được như thế thì thầy giáo, học trò và cán bộ phải cố gắng hơn nữa để tiến bộ hơn nữa”.
- “Nước Việt Nam là một. Dân tộc Việt Nam là một”
“Trời xanh đây là của chúng ta
Núi rừng đây là của chúng ta”
Câu 4: Xác định biện pháp tu từ trong những câu dưới đây
- Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ
Người khôn người đến chốn lao xao
- Gần mực thì đen gần đèn thì sáng
- Khăn thương nhớ ai, khăn rơi xuống đất
Khăn thương nhớ ai, khăn vắt lên vai
Khăn thương nhớ ai, khăn chùi nước mắt
- Sự thật là từ mùa thu năm 1940, nước ta đã thành thuộc địa của Nhật, chứ không phải thuộc địa của Pháp nữa…Sự thật là dân ta đã lấy lại nước Việt Nam từ tay Nhật, chứ không phải từ tay Pháp.
Câu 5: Tìm các câu cao dao, thành ngữ hoặc tục ngữ có sử dụng phép đối
Bài Làm:
Câu 1:
- Biện pháp tu từ lặp cấu trúc được sử dụng phổ biến trong văn bản văn học, nhất là trong thơ.
- Tạo nên ấn tượng đặc biệt về nhịp điệu của đoạn thơ, đoạn văn và làm nổi bật nội dung mà tác giả muốn nhất mạnh.
Câu 2:
- Biện pháp tu từ đối được sử dụng phổ biến trong văn bản văn học, có tác dụng tạo nên vẻ đẹp cân xứng, hài hòa cho lời thơ, câu văn.
Câu 3:
- “Trường học của chúng ta…”
- …là một
- …là của chúng ta
Câu 4:
- Biện pháp tu từ đối “ta dại” >< “người khôn”, “tìm nới vắng vẻ” >< “đến chốn lao xao”.
- Biện pháp tu từ đối “mực” >< “đèn”, “đen” >< “sáng”.
- Biện pháp tu từ điệp cấu trúc “khăn thương nhớ ai”
- Biện pháp tu từ điệp cấu trúc “Sự thật là …”
Câu 5:
Căng da bụng, chùng da mắt.
Nhanh chân thì được, chậm chân thì trượt.
Đất có chỗ bồi chỗ lở, ngựa có con dở con hay.
Ăn mặn nói hay hơn ăn chay nói dối.