Trắc nghiệm ôn tập Hoạt động trải nghiệm 11 kết nối tri thức cuối học kì 1 (Đề số 2)

Câu 1: Dấu hiệu của người sống có kỷ luật là:

• A. Bộc lộ tính vị kỉ của bản thân, luôn đề cao cái tôi trước tập thể.
• B. Đề cao khả năng của mình và nhận trách nhiệm lớn lao, cao cả về mình.
• C. Bộc lộ tính chủ quan, quyết định theo lý trí cá nhân để phục vụ cho lợi ích của bản thân.

• D. Có năng lực làm chủ mọi hành vi nhận thức của mình theo khuôn khổ, mà không chịu chi phối từ bất kể một cá thể nào bên ngoài

Câu 2: Theo em, lợi ích của kỷ luật đối với sự phát triển chung của tập thể, xã hội là gì?

• A. Giúp cho đời sống – kinh tế của con người ngày càng phát triển không ngừng.

• B. Có năng lực làm chủ mọi hành vi nhận thức của mình theo khuôn khổ, mà không chịu chi phối từ bất kể một cá thể nào bên ngoài.

• C. Tạo nên sự xuất chúng cho mỗi cá nhân trong một tập thể.
• D. Giúp cho mỗi cá nhân có cơ hội được cống hiến tài năng của mình cho xã hội.

Câu 3: Theo em, thế nào là nỗ lực hoàn thiện bản thân?

• A. Nỗ lực phát huy những điểm mạnh của bản thân.

• B. Nỗ lực phát huy những điểm mạnh và khắc phục những yếu điểm của bản thân.

• C. Khắc phục những yếu điểm của bản thân.
• D. Đánh giá, đưa ra nhìn nhận khách quan về ưu và nhược điểm của bản thân.

Câu 4: Đâu là nỗ lực hoàn thiện bản thân?

• A. Cố gắng, kiên trì khi gặp khó khăn, thử thách.

• B. Giúp đỡ bạn bè khi bản thân rảnh rỗi
• C. Không tham gia các hoạt động của xã hội và nhà trường tổ chức.
• D. Đánh giá, phán xét người khác về thái độ, cách ứng xử.

Câu 5: Theo em, trách nhiệm là gì?

• A. Là những điều mình muốn làm và mong muốn được làm.
• B. Là những điều gia đình, thấy có mong muốn mình làm
• C. Là những điều mình phải thực hiện trong giai đoạn là học sinh.

• D. Là những điều đúng đắn mình cần làm, phải gánh vác hoặc phải nhận lấy về mình.

Câu 6: Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về vai trò của trách nhiệm?

• A. Làm cho bản thân tự tin phát triển và sẵn sàng chịu trách nhiệm về những việc mình đã làm.

• B. Làm cho con người trưởng thành hơn.
• C. Làm cho bản thân được người khác ngưỡng mộ và đề cao.
• D. Làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn.

Câu 7: Tại sao phải sống có trách nhiệm?

• A. Làm cho bản thân sống có ích hơn.
• B. Làm cho bản thân thấy mình trưởng thành hơn.

• C. Làm cho bản thân có được sự tin tưởng của mọi người.

• D. Làm cho bản thân học giỏi hơn.

Câu 8: Dấu hiệu của người sống có trách nhiệm là:

• A. Biết đặt ra giới hạn cho bản thân.
• B. Biết quản lí chi tiêu.
• C. Biết quản lí cảm xúc.

• D. Biết đặt ra mục tiêu cho hoạt động của bản thân.

Câu 9: Theo em, học sinh có trách nhiệm gì với gia đình?

• A. Sống và làm việc theo đúng quy định của pháp luật.

• B. Phấn đấu trở thành học sinh giỏi, trò ngoan, người con hiếu thảo

• C. Hoàn thành công việc được giao và không né tránh, đùn đẩy trách nhiệm cho người khác.
• D. Tích cực tham gia vào các hoạt động xã hội, không làm việc gì ảnh hưởng xấu đến mọi người xung quanh

Câu 10: Theo em, làm cách nào để giải quyết mâu thuẫn, xung đột trong gia đình?

• A. Giữ cái tôi của bản thân, không chịu lắng nghe mọi người.

• B. Chủ động nói chuyện với người thân để hóa giải mâu thuẫn, xung đột.

• C. Luôn cho bản thân là người đúng và giữ nguyên quan điểm bản thân.
• D. Đưa ra những lí do bào chữa cho bản thân, không nhìn nhận vào vấn đề.

Câu 11: Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về vai trò của trách nhiệm?

• A. Làm cho bản thân tự tin phát triển và sẵn sàng chịu trách nhiệm về những việc mình đã làm.

• B. Làm cho con người trưởng thành hơn.
• C. Làm cho bản thân được người khác ngưỡng mộ và đề cao.
• D. Làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn.

Câu 12: Tại sao phải sống có trách nhiệm?

• A. Làm cho bản thân sống có ích hơn.
• B. Làm cho bản thân thấy mình trưởng thành hơn.

• C. Làm cho bản thân có được sự tin tưởng của mọi người.

• D. Làm cho bản thân học giỏi hơn.

Câu 13: Dấu hiệu của người sống có trách nhiệm là:

• A. Biết đặt ra giới hạn cho bản thân.
• B. Biết quản lí chi tiêu.
• C. Biết quản lí cảm xúc.

• D. Biết đặt ra mục tiêu cho hoạt động của bản thân.

Câu 14: Theo em, học sinh có trách nhiệm gì với gia đình?

• A. Sống và làm việc theo đúng quy định của pháp luật.

• B. Phấn đấu trở thành học sinh giỏi, trò ngoan, người con hiếu thảo

• C. Hoàn thành công việc được giao và không né tránh, đùn đẩy trách nhiệm cho người khác.
• D. Tích cực tham gia vào các hoạt động xã hội, không làm việc gì ảnh hưởng xấu đến mọi người xung quanh

Câu 15: Theo em, làm cách nào để giải quyết mâu thuẫn, xung đột trong gia đình?

• A. Giữ cái tôi của bản thân, không chịu lắng nghe mọi người.

• B. Chủ động nói chuyện với người thân để hóa giải mâu thuẫn, xung đột.

• C. Luôn cho bản thân là người đúng và giữ nguyên quan điểm bản thân.
• D. Đưa ra những lí do bào chữa cho bản thân, không nhìn nhận vào vấn đề.

• A. Ngại tham gia, tiếp xúc với người lạ.

• B. Chủ động giúp đỡ người gặp khó khăn.
• C. Quyên góp tiền để xây dựng trường học.
• D. Quyên góp quần áo, lương thực cho các bạn nhỏ vùng cao.

Câu 17: Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về lí do chung tay giúp đỡ cộng đồng?

• A. Là trách nhiệm với cộng đồng.
• B. Là hành động thể hiện tình yêu thương. 

• C. Là cách sử dụng thời gian rảnh một cách hiệu quả.

• D. Là một hành động đẹp từ tấm lòng.

Câu 18: Ý kiến nào sau đây không cần thiết khi lên kế hoạch thiện nguyện?

• A. Giới hạn thành viên tham gia hoạt động thiện nguyện.

• B. Hình thức tổ chức hoạt động thiện nguyện.
• C. Thời gian tổ chức hoạt động thiện nguyện.
• D. Mục đích của hoạt động thiện nguyện.

Câu 19: Ý nào là không đúng khi nói về thực hiện hành vi văn minh nơi công cộng?

• A. Gương mẫu chấp hành các quy định của cộng đồng.

• B. Tham gia các hội nhóm không minh bạch.

• C. Tham gia tích cực các hoạt động phát triển xã hội.
• D. Tích cực tham gia tuyên truyền về Hiến pháp và pháp luật.

Câu 20: Đâu không phải là biện pháp quản lí việc thực hiện các hoạt động phát triển cộng đồng?

• A. Giới thiệu về hoạt động.

• B. Lập kế hoạch hoạt động phù hợp.
• C. Xây dựng nòng cốt, điều hành tổ chức.
• D. Kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm.