Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: CÁC TÌNH HUỐNG ĐƯỢC PHÁT BÓNG BIÊN VÀ NÉM PHẠT TRONG THI ĐẤU MÔN BÓNG RỔ
(TRÍCH LUẬT BÓNG RỔ CỦA FIBA NĂM 2022)
- MỤC TIÊU
- Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Hiểu đúng các tình huống phạm lỗi dẫn đến phát bóng biên hoặc ném phạt trong thi đấu bóng rổ.
- Kĩ năng vận dụng một số điều luật thi đấu bóng rổ trong luyện tập và thi đấu.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.
Năng lực giáo dục thể chất:
- Vận dụng được các tình huống phát bóng biên và ném phạt trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.
- Phẩm chất:
- Trung thực, nhân ái, có tinh thần trách nhiệm, tích cực và chăm chỉ trong quá trình học tập, rèn luyện.
- Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.
- Sân bóng rổ rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
- Quả bóng rổ, cọc hình nón.
- Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.
- Đối với học sinh
- SHS Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.
- Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu:
- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.
- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.
- Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:
- Ai là người có quyền xử phạm những lỗi vi phạm của cầu thủ trong thi đấu bóng rổ?
- Luật Bóng rổ có lợi ích gì đối với người tập?
- Sản phẩm: HS liên hệ với những hiểu biết đã có về môn bóng rổ để trả lời câu hỏi GV nêu ra.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
- GV trình chiếu hình ảnh về trọng tài hay những dụng cụ như bóng, cờ, còi,... và đặt câu hỏi cho HS:
+ Ai là người có quyền xử phạt những lỗi vi phạm của cầu thủ trong thi đấu bóng rổ?
+ Luật Bóng rổ có lợi ích gì đối với người tập?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, vận dụng kiến thức thực tế, hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:
+ Trọng tài có quyền xử phạt những lỗi vi phạm của cầu thủ trong thi đấu bóng rổ.
+ Giúp người tập biết được cách thức chơi môn bóng rổ và biết được những hành động không được phép trong thi đấu bóng rổ.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, và kết luận.
→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Các tình huống được phát bóng biên và ném phạt trong thi đấu môn bóng rổ (Trích Luật Bóng rổ của FIBA năm 2022).
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về phát bóng biên
- Mục tiêu: HS tìm hiểu về phát bóng biên trong thi đấu bóng rổ.
- Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, đọc thông tin SGK tr.12-14 và trả lời câu hỏi:
- Nêu định nghĩa của phát bóng biên.
- Trình bày các thủ tục của phát bóng biên.
- Mô tả các tình huống sẽ thực hiện phát bóng biên trong thi đấu.
- Trình bày những kí hiệu của trọng tài.
- Nêu các quy định khi thực hiện phát bóng biên (Điều khoản 17.3).
- Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi về phát bóng biên và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức hoạt động:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Nhiệm vụ 1: Định nghĩa Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 1.1 SHS tr.9 và trả lời câu hỏi: Nêu định nghĩa của phát bóng biên. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát thông tin SHS để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về định nghĩa của phát bóng biên. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. |
1. Phát bóng biên 1.1. Định nghĩa - Một pha bóng biên diễn ra khi bóng được một đấu thủ đứng ở ngoài đường biên chuyển vào trong sân thi đấu.
|
|
Nhiệm vụ 2: Thủ tục Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, đọc thông tin mục 1.2 SHS tr.9 và trả lời câu hỏi: Trình bày các thủ tục của phát bóng biên. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát thông tin SHS để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về thủ tục phát bóng biên. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. |
1.2. Thủ tục - Đối với trọng tài: + Trao bóng hoặc đặt bóng ở vị trí phát bóng biên. + Tung bóng chuyền bóng bật đất. - Đối với đấu thủ: + Phát bóng biên tại nơi gần nhất với vị trí xảy ra vi phạm hoặc vị trí trận đấu bị tạm dừng. + Phát bóng ở đường ném phạt kéo dài hoặc ở vạch phát bóng biên ở sân trước. |
|
Nhiệm vụ 3: Các tình huống sẽ thực hiện phát bóng biên trong thi đấu Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành 4 nhóm (4 – 6 HS/nhóm). - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin mục 1.3 SHS tr.10 và trả lời câu hỏi: Mô tả các tình huống sẽ thực hiện phát bóng biên trong thi đấu. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát thông tin SHS để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày về các tình huống sẽ thực hiện phát bóng biên trong thi đấu. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. |
1.3. Các tình huống sẽ thực hiện phát bóng biên trong thi đấu - Bắt đầu các hiệp đấu (ngoại trờ hiệp đấu thứ nhất) và các hiệp phụ. - Sau tình huống bóng vào rổ, ném phạt cuối bóng vảo rổ. - Sau tình huống phạm luật về cách chơi bóng của một đấu thủ. - Khi đồng hồ thi đấu hiển thị 2:00 phút hoặc ít hơn trong hiệp 4 hoặc hiệp phụ. - Sau một lỗi cá nhân của đội phòng thủ. - Sau một lỗi cá nhân của đội bóng đang kiểm soát bóng. - Sau một lỗi kĩ thuật. - Sau một lỗi phản tinh thần thể thao hoặc lỗi trục xuất. - Tình huống ném rổ hoặc ném phạt bóng vào rổ. |
|
Nhiệm vụ 4: Kí hiệu của trọng tài Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận theo nhóm, đọc thông tin mục 1.4 kết hợp quan sát hình ảnh SHS tr.13, 14 và trả lời câu hỏi: Trình bày những kí hiệu của trọng tài. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát thông tin SHS để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về kí hiệu của trọng tài. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. |
1.4. Kí hiệu của trọng tài - Kí hiệu dừng đồng hồ: lòng bàn tay mở đưa thẳng lên trên (Hình 1). - Kí hiệu phạm Luật chạy bước: xoay vòng 2 nắm đấm (Hình 2). - Kí hiệu bóng ra biên và 24 giây hướng phát bóng: chỉ tay theo hướng tấn công tay song song với đường biên (Hình 3). |
|
Nhiệm vụ 5: Quy định khi thực hiện phát bóng biên (Điều khoản 17.3) Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, đọc thông tin mục 1.5 SHS tr.14 và trả lời câu hỏi: Nêu các quy định khi thực hiện phát bóng biên (Điều khoản 17.3). Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát thông tin SHS để trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày về các quy định khi thực hiện phát bóng biên (Điều khoản 17.3). - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang nội dung mới. |
1.5. Quy định khi thực hiện phát bóng biên (Điều khoản 17.3) - Đối thủ phát bóng biên không được phép: + Giữ bóng quá 5 giây. + Bước vào sân thi đấu khi đang giữ bóng. + Làm cho bóng chạm phần sân ngoài biên sau khi bóng đã rời tay. + Chạm lại bóng trên sân trước khi bóng chạm đấu thủ khác. + Trực tiếp làm cho bóng vào rổ. + Di chuyển dọc đường biên quá 1m từ vị trí được trọng tài chỉ định trước khi bóng rời tay. |
Hoạt động 2: Tìm hiểu về phạm lỗi và ném phạt (Điều 43)