Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: TRANH CHẤM MÀU
(2 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được cách vẽ tranh bằng các chấm màu.
- Vẽ được bức tranh bằng cách chấm màu.
- Chỉ ra được mật độ khác nhau của các chấm trong tranh và trong sản phẩm mĩ thuật.
- Chia sẻ được cảm nhận về nét đẹp của tranh chấm và tính kiên trì, cẩn thận trong sáng tạo nghệ thuật.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
- Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt
Năng lực riêng:
- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nêu được cách vẽ tranh bằng các chấm màu.
- Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Vẽ được bức tranh bằng cách chấm màu.
- Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Chỉ ra được mật độ khác nhau của các chấm trong tranh và trong sản phẩm mĩ thuật; Chia sẻ được cảm nhận về nét đẹp của tranh chấm và tính kiên trì, cẩn thận trong sáng tạo nghệ thuật.
- Phẩm chất
- Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước và nhân ái.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- - Quan sát, vấn đáp, gợi mở.
- - Luyện tập, thực hành
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- SHS, SGV, Giáo án Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Tranh, ảnh minh họa theo nội dung bài học.
- Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Vở bài tập Mĩ thuật 4 (Bản 1).
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, giấy màu, bút chì, tẩy, hồ dán,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ Khám phá các hình thức chấm màu a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa SHS tr.30 và trải nghiệm với các hình thức chấm màu. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SHS tr.30. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và chỉ ra các hình thức chấm màu. - GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS: + Có bao nhiêu hình thức chấm màu thể hiện ở hình minh họa? + Em sẽ chấm kết hợp màu như thế nào để tạo được màu thứ cấp là cam, xanh lục, tím? + Em còn biết cách chấm màu nào khác? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Các hình thức chấm màu: chấm to – nhỏ, chấm mau – thưa, chấm xen kẽ. HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG Các bước vẽ tranh chấm màu a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan hình ảnh minh họa SHS tr.31, tìm hiểu và ghi nhớ các bước vẽ tranh chấm màu. b. Cách tiến hành - GV trình chiếu và hướng dẫn HS quan sát hình ảnh minh họa SHS tr.31. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình ảnh và chỉ ra các bước vẽ tranh chấm màu. - GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận: + Để vẽ tranh chấm màu cần bao nhiêu bước? + Chấm màu tạo hình các cảnh vật được thực hiện ở bước nào? - GV gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước vẽ tranh chấm màu. - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Các bước vẽ tranh chấm màu: ● Bước 1: Vẽ các hình trong tranh bằng nét chì mờ. ● Bước 2: Chấm màu tạo hình các cảnh vật. ● Bước 3: Chấm màu tạo không gian và hoàn thiện bức tranh. + Vẽ bằng cách chấm màu có thể tạo được hình, đậm nhạt và hòa sắc trong tranh.
|
- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát hình ảnh.
- HS thảo luận nhóm đôi theo hướng dẫn của GV.
|