HOẠT ĐỘNG 1. TÌM HIỂU BIỂU HIỆN VÀ Ý NGHĨA CỦA SỰ HỢP TÁC
* Biểu hiện của sự hợp tác:
- Tranh 1. Các bạn cùng trao đổi, bàn bạc và hỗ trợ nhau thực hiện nhiệm vụ.
- Tranh 2. Các bạn cùng nhau trình diễn, phối hợp ăn ý. Để biểu diễn được, các bạn cùng nhau lên ý tưởng và tập luyện.
- Tranh 3. Các bạn có sự phân chia công việc rõ ràng và phối hợp với nhau, trao đổi, bàn bạc khi nghiên cứu.
- Tranh 4. Các bạn cùng hỗ trợ lẫn nhau, cố gắng hết sức, nghe theo hiệu lệnh để kéo dây về phía đội mình.
- Tranh 5. Các bạn cùng lập kế hoạch, phân công công việc, cùng nhau tổ chức sinh hoạt lớp khi được thầy cô phân công.
- Tranh 6. Các bạn cùng nhau trồng cây, bạn giữ cây, bạn đào đất, bạn tưới nước để cùng hoàn thành công việc.
=> Biểu hiện của sự hợp tác: Mọi người cùng bàn bạc, phối hợp nhịp nhàng, biết nhiệm vụ của nhau và sẵn sàng hỗ trợ, giúp đỡ nhau
=> Ý nghĩa của sự hợp tác:
- Hoàn thành công việc, mục tiêu đề ra
- Cùng nhau phát triển, cùng nhau đi lên
- Tích lũy được nhiều kinh nghiệm
- …
* Những hoạt động em đã hợp tác cùng thầy cô và các bạn:
- Những hoạt động cần sự hợp tác:
- Nhiệm vụ một mình không làm được vì thiếu năng lực
- Nhiệm vụ một mình không làm được do thời gian quá gấp
- Nhiệm vụ một mình không làm được do thiếu phương tiện và công cụ thực hiện
- Nhiệm vụ yêu cầu là sản phẩm của nhóm/ của nhiều người
- Gợi ý một số hoạt động em đã hợp tác với thầy cô và các bạn:
- Làm báo tường
- Vệ sinh trường lớp
- Hoạt động học tập theo nhóm…
* Kết quả và ý nghĩa của những hoạt động cần sự hợp tác mà em đã tham gia
Gợi ý:
- Hoàn thành công việc, nhiệm vụ được giao
- Các thành viên trong tổ/ nhóm hiểu nhau hơn, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ…
HOẠT ĐỘNG 2. TÌM HIỂU CÁC BƯỚC HỢP TÁC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUNG
- Bước 1: Cùng xác định nhiệm vụ cần sự hợp tác
- Chia sẻ, trao đổi, thống nhất về mục tiêu, nhiệm vụ cần hợp tác
- Nhận diện được sự cần thiết phải hợp tác để thành công trong nhiệm vụ chung.
- Bầu nhóm trường và xây dựng nguyên tắc làm việc của nhóm.
- Bước 2: Cùng lập kế hoạch hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung
- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm; chỉ ra mối quan hệ phụ thuộc giữa các thành viên khi thực hiện nhiệm vụ.
- Lắng nghe nguyện vọng của từng thành viên và điều chỉnh nhiệm vụ phù hợp.
- Cùng xác định thời gian và cách thức hợp tác thực hiện nhiệm vụ.
- Bước 3: Hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung theo kế hoạch
- Triển khai kế hoạch và hỗ trợ nhau trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
- Phản hồi những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực hiện theo nhóm.
- Linh hoạt trong xử lí tình huống khi triển khai và giám sát nhiệm vụ của từng thành viên cũng như nhiệm vụ chung của nhóm.
- Bước 4: Đánh giá hiệu quả quá trình hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung
- Chỉ ra hiệu quả của các giải pháp mà nhóm đã thực hiện (đạt/chưa đtạ mục tiêu)
- Phân tích những đóng góp của từng thành viên trong việc hoàn thành nhiệm vụ chung của nhóm.
- Rút ra bài học kinh nghiệm về quá trình hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung.
HOẠT ĐỘNG 3. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG HỢP TÁC VỚI CÁC BẠN
- Tình huống 1:
- Đưa ra ý tưởng, lắng nghe ý kiến các thành viên
- Phân chia công việc phù hợp với năng lực và nguyện vọng mỗi cá nhân
- Hoàn thành việc của mình, hỗ trợ, giúp đỡ nhau giải quyết vấn đề nảy sinh
- Tình huống 2:
- Chia lớp thành 5 nhóm, phụ trách 5 phòng
- Mỗi nhóm phân công các bạn mang đồ dùng, dụng cụ dọn vệ sinh
- Tích cực thực hiện và hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau
- Tình huống 3:
- Các cá nhân đưa ra ý kiến, thảo luận, thống nhất phương án
- Lập kế hoạch chi tiết từng công việc và phân chia nhiệm vụ các nhóm
- Thực hiện và triển khai theo kế hoạch đề ra, hỗ trợ, giúp đỡ giải quyết vấn đề phát sinh
* Chia sẻ cảm xúc và bài học kinh nghiệm khi hợp tác
Khi thực hiện nhiệm vụ chung, chúng ta cảm thấy vui vẻ, tự hào vì bản thân có thể hợp tác tốt với các bạn để hoàn thành nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG 4. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG HỢP TÁC VỚI THẦY CÔ
* Đóng vai xử lí tình huống
|
Tranh |
Việc làm thể hiện sự hợp tác |
Việc làm thể hiện sự không hợp tác |
|
1 |
Xung phong phát biểu. |
Quay cóp trong giờ học. |
|
2 |
Tập trung nghe cô giảng bài, ghi chép bài vào vở |
Không lắng nghe cô giảng bài, nói chuyện riêng. |
|
3 |
Làm bài kiểm tra nghiêm túc |
Nhìn, chép bài của bạn trong giờ kiểm tra |
|
4 |
Biểu diễn văn nghệ cùng cô giáo |
* Chia sẻ những việc em đã làm thể hiện sự hợp tác với thầy cô
- Lắng nghe thầy cô giáo giảng bài
- Giơ tay phát biểu, xây dựng bài học
- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra
- Tích cực tham gia các hoạt động do thầy, cô đề nghị
* Thực hành thể hiện sự hợp tác với thầy cô
|
Việc làm/yêu cầu của thầy cô |
Hành vi/ biểu hiện hợp tác của học sinh |
|
Khi thầy cô say sưa giảng |
Học sinh chăm chú lắng nghe |
|
Khi thầy cô đặt câu hỏi |
Học sinh suy nghĩ giơ tay trả lời |
|
Khi thầy cô kể câu chuyện vui/buồn |
Học sinh thể hiện gương mặt theo cảm xúc của câu chuyện |
|
Khi thầy cô yêu cầu |
Học sinh thực hiện theo đúng yêu cầu |
|
Khi thầy cô dạy mà chưa hiểu |
Học sinh phản hồi lại |
=> Những việc làm thể hiện sự hợp tác của thầy cô trong quá trình học tập và hoạt động:
- Phản hồi với thầy cô bằng lời nói, thái độ, cảm xúc, hành vi,… phù hợp.
- Quan sát, lắng nghe thầy cô để hiểu và thực hiện những mong muốn, kì vọng của thầy cô về mình.
- Tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và những hướng dẫn, yêu cầu của thầy cô.
- Sẵn sàng chia sẻ và phối hợp nhịp nhàng với thầy cô.
HOẠT ĐỘNG 5. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG HỢP TÁC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NẢY SINH
* Xác định các vấn đề nảy sinh trong hoạt động chung
|
TH |
Vấn đề |
Cách giải quyết |
|
1 |
- HS không hoàn thành nhiệm vụ thấy giáo đã phận công; - Trong quả trình GV phân công nhiệm vụ, HS không phản hồi về độ khó và thời gian thực hiện nhiệm vụ; - Không nhờ sự hỗ trợ hay giúp đỡ của GV và bạn bè khi thực hiện nhiệm vụ. |
- Khi GV giao nhiệm vụ, HS cẩn chú ý để phản hồi với GV về độ khó và thời gian thực hiện nhiệm vụ. - Khi GV giao nhiệm vụ, HS cẩn phải tuân thủ thực biện. Nếu gặp khó khăn cẩn phân hồi và nhớ sự giúp đỡ của GV cùng các bạn trong lớp. |
|
2 |
- Phân công công việc chưa phù hợp; - Không lắng nghe ý kiến phần hồi của các thành viên trong nhóm; - Nhóm trưởng áp đặt. |
- Trước khi phân công nên lên danh sách các công việc cụ thể để mọi người đưa ra ý kiến và lựa chọn, sau đó quyết định phân công công việc dựa trên nắng lực và điểm mạnh của các thành viên, - Chú ý đến sự công bằng, khách quan trong phân công. |
|
3 |
- Không lắng nghe nhau; - Người nói không đưa ra lí do thuyết phục; - Nhóm trưởng chưa thể hiện vai trô lãnh đạo của mình. |
- Nhóm trưởng điểu hành mời lần lượt từng người đưa ra quan điểm và lí da thuyết phục của mình. - Mọi người lắng nghe, sau đó giơ tay biểu quyết chọn một phương án. |
HOẠT ĐỘNG 6: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN
- Thực hành phái triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn:
- Tươi cười chào hỏi
- Nói chuyện vui vẻ, hài hước
- Kể những câu chuyện phù hợp
- Sẵn dàng hỗ trợ thầy cô và các bạn khi cần
- …
HOẠT ĐỘNG 7. TUYÊN TRUYỀN VỀ TRUYỀN THỐNG CỦA NHÀ TRƯỜNG VÀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH
* Hợp tác với bạn tạo sản phẩm tuyên truyền
- Xin tư vấn từ Hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội, giáo viên và các anh chị lớp trên… về nội dung sản phẩm
- Sản phẩm tuyên truyên: video, hình ảnh, báo tường….