Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
I. MỤC TIÊU
- Mức độ/ yêu cầu cần đạt
- Cộng, trừ nhẩm trong các trường hợp đơn giản và với các số tròn chục
- Thực hiện được phép cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100
- Giải và trình bày được bài giải của bài toán liên quan đến phép cộng, trừ đã được học trong phạm vi 100
- Kĩ năng và năng lực
- Kĩ năng: kĩ năng tính toán, kĩ năng tính nhẩm, kĩ năng nhận diện số, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận
- Năng lực
- Năng lực chung: Qua thực hành, luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: Qua quan sát, nhận xét, khái quat hóa để giải bài toán sẽ hình thành
- Phẩm chất
- Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên: SGK, bảng phụ
- Đối với học sinh: Vở ghi, bộ đồ dùng học tập toán 2, bảng con
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
||||||||||||
|
KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV viết bài toán lên bảng, gọi 2 học sinh lên kiểm tra bài cũ Bài 1: Câu nào đúng, câu nào sai: a. 21 > 45 b. 38 < 63 Bài 2:
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm và giới thiệu nội dung bài học mới.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Làm bài tập luyện tập, thực hành Mục tiêu: Cho HS ôn lại phép cộng và phép trừ Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu học sinh tính nhẩm và ghi kết quả - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài, 2 hs lên bảng làm phép tính - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu Hs tự làm bài vào vở bài tập. - Gv lưu ý hs đặt tính rồi tính - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh.
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh.
Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu học sinh đặt phép tính vào bảng - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh.
Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5 - GV đọc yêu cầu BT, chia lớp thành 2 nhóm - Hai nhóm có 3 phút để đọc đề và bàn cách làm - GV gọi đại diện 2 nhóm lên bảng và kiểm tra kết quả mỗi nhóm, tuyên bố nhóm dành chiến thắng.
Hoạt động 2: Làm bài tập vận dụng Mục tiêu: Luyện tập, củng cố hs cách lập phép tính. Cách tiến hành: - GV gọi hs đọc đề bài - GV chia lớp thành các nhóm và thực hiện bài tập - Gv gợi ý cách làm cho hs : thực hiện tát cả các phép tính liên quan tới 3 số trên sau đó loại bỏ các phép tính không chứa cả 3 số đó - GV gọi đại diện các nhóm lên làm trên bảng, hs lớp quan sát - GV kiểm tra và nhận xét. |
- HS được gọi lên bảng hoàn thành BT
- Trong khi các bạn làm bài, HS dưới lớp im lặng, quan sát bạn thực hiện.
- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.
- HS đọc đề bài - HS tính nhẩm: a. 13, 16 / 10, 10/ 19, 10 b. 18, 17/ 15, 13/ 15, 15 - HS trình bày và nghe GV nhận xét.
- HS đọc đề bài
- HS hoàn thành bài vào vở a. 57, 35 b. 77, 23 c. 77, 9 - HS lên bảng thực hiện, nghe GV nhận xét cho điểm.
- HS đọc và tìm hiểu đề bài - HS suy nghĩ tìm ra đáp án a. 90, 20 b. 70, 90 c. 80, 40 - HS lên bảng trình bày, nghe GV nhận xét cho điểm.
- HS đọc và tìm hiểu đề bài - HS đặt phép tính và thực hiện: - HS lên bảng trình bày, nghe GV nhận xét, cho điểm.
- HS hoạt động nhóm - HS thảo luận tìm ra câu trả lời. - Đại diện nhóm trình bày kết quả - HS nghe nhận xét, kết luận.
- HS đọc và tìm hiểu đề bài
- HS hoạt động nhóm
- HS lắng nghe và vận dụng gợi ý của GV để thực hiện dễ hơn. - HS mạnh dạn trình bày kết quả trước lớp - HS lắng nghe. |
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
I. MỤC TIÊU
- Mức độ/ yêu cầu cần đạt
- Cộng, trừ nhẩm trong các trường hợp đơn giản và với các số tròn chục
- Thực hiện được phép cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100
- Giải và trình bày được bài giải của bài toán liên quan đến phép cộng, trừ đã được học trong phạm vi 100
- Kĩ năng và năng lực
- Kĩ năng: kĩ năng tính toán, kĩ năng tính nhẩm, kĩ năng nhận diện số, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận
- Năng lực
- Năng lực chung: Qua thực hành, luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: Qua quan sát, nhận xét, khái quat hóa để giải bài toán sẽ hình thành
- Phẩm chất
- Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên: SGK, bảng phụ
- Đối với học sinh: Vở ghi, bộ đồ dùng học tập toán 2, bảng con
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
||||||||||||
|
KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV viết bài toán lên bảng, gọi 2 học sinh lên kiểm tra bài cũ Bài 1: Câu nào đúng, câu nào sai: a. 21 > 45 b. 38 < 63 Bài 2:
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm và giới thiệu nội dung bài học mới.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Làm bài tập luyện tập, thực hành Mục tiêu: Cho HS ôn lại phép cộng và phép trừ Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu học sinh tính nhẩm và ghi kết quả - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài, 2 hs lên bảng làm phép tính - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu Hs tự làm bài vào vở bài tập. - Gv lưu ý hs đặt tính rồi tính - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh.
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh.
Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu học sinh đặt phép tính vào bảng - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh.
Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5 - GV đọc yêu cầu BT, chia lớp thành 2 nhóm - Hai nhóm có 3 phút để đọc đề và bàn cách làm - GV gọi đại diện 2 nhóm lên bảng và kiểm tra kết quả mỗi nhóm, tuyên bố nhóm dành chiến thắng.
Hoạt động 2: Làm bài tập vận dụng Mục tiêu: Luyện tập, củng cố hs cách lập phép tính. Cách tiến hành: - GV gọi hs đọc đề bài - GV chia lớp thành các nhóm và thực hiện bài tập - Gv gợi ý cách làm cho hs : thực hiện tát cả các phép tính liên quan tới 3 số trên sau đó loại bỏ các phép tính không chứa cả 3 số đó - GV gọi đại diện các nhóm lên làm trên bảng, hs lớp quan sát - GV kiểm tra và nhận xét. |
- HS được gọi lên bảng hoàn thành BT
- Trong khi các bạn làm bài, HS dưới lớp im lặng, quan sát bạn thực hiện.
- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.
- HS đọc đề bài - HS tính nhẩm: a. 13, 16 / 10, 10/ 19, 10 b. 18, 17/ 15, 13/ 15, 15 - HS trình bày và nghe GV nhận xét.
- HS đọc đề bài
- HS hoàn thành bài vào vở a. 57, 35 b. 77, 23 c. 77, 9 - HS lên bảng thực hiện, nghe GV nhận xét cho điểm.
- HS đọc và tìm hiểu đề bài - HS suy nghĩ tìm ra đáp án a. 90, 20 b. 70, 90 c. 80, 40 - HS lên bảng trình bày, nghe GV nhận xét cho điểm.
- HS đọc và tìm hiểu đề bài - HS đặt phép tính và thực hiện: - HS lên bảng trình bày, nghe GV nhận xét, cho điểm.
- HS hoạt động nhóm - HS thảo luận tìm ra câu trả lời. - Đại diện nhóm trình bày kết quả - HS nghe nhận xét, kết luận.
- HS đọc và tìm hiểu đề bài
- HS hoạt động nhóm
- HS lắng nghe và vận dụng gợi ý của GV để thực hiện dễ hơn. - HS mạnh dạn trình bày kết quả trước lớp - HS lắng nghe. |