Giáo án hoạt động trải nghiệm 2 kết nối tri thức với cuộc sống

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu : Thông qua hoạt động, tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt các em vào hoạt động của chủ đề.

Cách tiến hành:

- GV mời HS chơi theo cặp đôi ngồi cùng bàn. Mỗi bạn sửa soạn quần áo, đầu tóc để bạn bên cạnh làm động tác chụp ảnh mình bằng cách đặt ngón tay trỏ và ngón tay cái ghép vào nhau thành hình vuông mô phỏng chiếc máy ảnh. Mỗi lần chụp, 1 HS sẽ hô: “Chuẩn bị, cười, xoạch!”.

- GV đặt câu hỏi cho cặp đôi :

+ “Nhiếp ảnh gia”, khi em chụp ảnh cho bạn, bạn đã làm gì? Vì sao em lại nhắc bạn cười? Theo em, nếu có ảnh thật thì tấm ảnh ấy thế nào?

+  “Người mẫu ảnh”, khi được chụp ảnh, em muốn gương mặt mình thế nào? Em muốn tấm ảnh của mình ra sao?

- GV dẫn dắt, kết luận: Hình ảnh tươi vui, thân thiện của mình là hình ảnh chúng ta luôn muốn lưu lại.

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ 

Mục tiêu: HS đánh giá lại hình ảnh mình thể hiện hằng ngày là vui vẻ hay rầu rĩ, thân thiện hay cau có… để từ đó muốn thực hành hay thay đổi hình ảnh của chính mình cho vui vẻ, thân thiện hơn.

Cách tiến hành:

- GV khuyến khích HS nhớ lại hình ảnh mình hằng ngày bằng những câu hỏi :

+ Ra đường, khi gặp hàng xóm, bạn bè, em mỉm cười hay... nhăn mặt? Em chào hỏi vốn vã hay vội vàng bỏ đi?

+ Em thử hỏi bạn bên cạnh xem, bình thường em cười nhiều hơn hay nhăn mặt nhiều hơn? Ở bên em, bạn có thấy vui vẻ không?

+ Theo các em, người vui vẻ là người thế nào, thường hay làm gì ? (mim cười, cười thoải mái, hay kể chuyện vui, không buồn bực lâu dù gặp chuyện không vui, hay hát,...).

+ Theo các em, người thân thiện là người thường hay làm gì? (hay chào hỏi mọi người, hay trò chuyện, hay khen ngợi hoặc an ủi mọi người, sẵn sàng giúp đỡ mọi người,...)

- GV đề nghị cả lớp vẽ vào một tờ giấy hoặc một tấm bìa bí mật: Nếu bạn nào thấy mình đã là người vui vẻ, thân thiện, hãy vẽ bình mặt cười. Nếu bạn nào thấy mình chưa vui vẻ, thân thiện lắm, muốn thay đổi hình ảnh của mình trong mắt mọi người, hãy vẽ hình dấu cộng +.

- Sau đó, GV đưa ra một chiếc hộp to để HS đặt những tờ giấy đã được gấp lại vào đó cùng lời hứa thầy cô sẽ giữ gìn bí mật này cho HS.

- GV kết luận : Nếu muốn trở thành người tươi vui, thân thiện, chúng ta có thể thử thay đổi bản thân mình. GV đưa ra thẻ chữ THÂN THIỆN, VUI VẺ.

MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Mục tiêu : Cùng đưa ra các bí kíp để trở thành người tươi vui, thân thiện và thực hiện nó.

Cách tiến hành :

- GV mời 2 HS lên thể hiện tình huống trước lớp, GV đề nghị HS cho lời khuyên : đóng góp các « bí kíp » để bạn A thể hiện là người thân thiện, vui vẻ đối với bạn B (mời khoảng 5 – 7 HS đóng góp ý kiến).

- GV đặt câu hỏi gợi ý: Mắt nhìn vào đâu ? Cười hay cau mày ? Nên chào hay lờ đi ? Muốn thể hiện sự thân thiện hơn nếu đã thân quen thì có thể làm gì ?

- GV mời các HS thể hiện sự thân thiện, vui tươi với một người bạn hoặc một nhóm bạn trong lớp.

- GV mời HS cùng đọc theo : « Mắt nhìn nhau và nở nụ cười – Chào hỏi tươi vui – Khoác vai thân thiện » và đề nghị HS bổ sung thêm và cùng đọc tiếp. GV nương theo câu trả lời của HS để đọc.

- GV cho HS nhìn vào tấm gương đã chuẩn bị sẵn để HS lền lượt ngắm nhìn trong gương xem mình có vui tươi hay không.

- GV kết luận : Mỗi chúng ta ai cũng có thể rèn luyện để trở thành người thân thiện, vui vẻ. Điều đó quả thực không quá khó.

- HS chơi trò chơi cặp đôi

- Cặp đôi lắng nghe câu hỏi

- Bạn nhiếp ảnh gia trả lời

- Bạn người mẫu ảnh trả lời

- HS nghe nhận xét.

- HS lắng nghe nhiệm vụ

- HS dựa vào câu hỏi gợi ý để ghi nhớ lại

- HS vẽ lại vào tờ giấy hình ảnh của mình

- HS để tờ giấy vào hộp bí mât

- HS nghe kết luận.

- HS thể hiện tình huống

- HS nghe câu hỏi gợi ý

- HS thực hiện

- HS đọc theo

- HS soi gương nhìn ngắm mình

- HS nghe kết luận.