Câu hỏi tự luận mức độ thông hiểu Tin học 8 CTST bài 15: Gỡ lỗi chương trình

2. THÔNG HIỂU (4 câu)

Câu 1: Để so sánh hai số a, b được nhập từ bàn phím, một bạn đã tạo chương trình ở Hình 1. Khi nháy chuột vào nút Go chương trình không hoạt động. Bạn đã phát hiện được lỗi và chỉnh sửa thành chương trình ở Hình 2. Khi thực hiện chương trình ở Hình 2 và nhập giá trị a, b đều là 5, chương trình đưa ra kết quả sai (xem Hình 3).

Hãy thảo luận với bạn và cho biết:

- Tại sao chương trình ở Hình 1 không hoạt động?

- Tại sao chương trình ở Hình 2 đưa ra kết quả sai khi nhập cặp số a, b là (5;5)?

Câu 1: Để so sánh hai số a, b được nhập từ bàn phím, một bạn đã tạo chương trình ở Hình 1. Khi nháy chuột vào nút Go chương trình không hoạt động. Bạn đã phát hiện được lỗi và chỉnh sửa thành chương trình ở Hình 2. Khi thực hiện chương trình ở Hình 2 và nhập giá trị a, b đều là 5, chương trình đưa ra kết quả sai (xem Hình 3). Hãy thảo luận với bạn và cho biết: - Tại sao chương trình ở Hình 1 không hoạt động? - Tại sao chương trình ở Hình 2 đưa ra kết quả sai khi nhập cặp số a, b là (5;5)?

 

Câu 2: Em hãy tìm hiểu và đề xuất bộ dữ liệu thử để phát hiện lỗi chương trình ở Hình 4. Theo em, lỗi chương trình ở Hình 4 thuộc loại nào?

Câu 2: Em hãy tìm hiểu và đề xuất bộ dữ liệu thử để phát hiện lỗi chương trình ở Hình 4. Theo em, lỗi chương trình ở Hình 4 thuộc loại nào?

Hình 4

Câu 3: Trình bày một số lưu ý trong việc xác định vị trí, nguyên nhân gây ra lỗi logic.

Câu 4: Em hãy sắp xếp các việc dưới đây theo trình tự để phát hiện, gỡ lỗi chương trình:

Xây dựng bộ dữ liệu thử với các tình huống có thể xảy ra khi đưa chương trình vào sử dụng.
Tìm câu lệnh, cấu trúc điều khiển gây ra lỗi.
Thực hiện chương trình với các bộ dữ liệu thử.
Sửa lỗi cho chương trình.
Xác định nguyên nhân gây lỗi.

Bài Làm:

Câu 1:

- Chương trình 1 có lỗi cú pháp, câu lệnh 2, 3 không khớp nối với câu lệnh 1, 4.

- Chương trình 2 có lỗi logic, a = b thuộc trường hợp a > b sai nên chương trình đưa ra thông báo sai khi nhập hai số a, b bằng nhau.

Câu 2: 

- Bộ dữ liệu thử: a = 0, b bất kì.

- Theo em lỗi ở chương trình 4 thuộc loại lỗi logic.

Câu 3: 

 Một số lưu ý trong việc xác định vị trí, nguyên nhân gây ra lỗi logic là:

- Cần tập trung xem xét câu lệnh trực tiếp tạo ra lỗi và những câu lệnh, cấu trúc điều khiển có liên quan logic đến lỗi.

- Xem xét kĩ lưỡng, cụ thể hoạt động của câu lệnh, cấu trúc điều khiển này trong tình huống phát sinh lỗi.

- Bằng tư duy logic của bản thân, ta cần phân tích, suy luận để xác định nguyên nhân gây lỗi.

- Khi cần thiết, ta có thể bổ sung một số câu lệnh để theo dõi sự thay đổi giá trị của các biến, kết quả thực hiện câu lệnh, cấu trúc điều khiển nào đó, từ đó giúp xác định vị trí, nguyên nhân gây ra lỗi dễ dàng, nhanh chóng hơn.

Câu 4:

Sắp xếp các việc trên theo trình tự để phát hiện, gỡ lỗi chương trình là: A → C → B → E → D.

Xem thêm Bài tập & Lời giải

Trong: Câu hỏi tự luận Tin học 8 chân trời bài 15: Gỡ lỗi chương trình

1. NHẬN BIẾT (5 câu)

Câu 1: Kiểm thử là gì?

Câu 2: Thế nào là lỗi cú pháp? Thế nào là lỗi logic?

Câu 3: Gỡ lỗi là gì?

Câu 4: Làm thế nào để phát hiện và loại bỏ lỗi?

Câu 5: Khi phát hiện lỗi, ta cần làm gì?

 

Xem lời giải

3. VẬN DỤNG (2 câu)

Câu 1: Hình 6 dưới đây là kết quả kiểm thử chương trình ở Hình 4. Em hãy quan sát Hình 6 và cho biết:

  1. a) Lỗi được phát hiện khi thực hiện chương trình với những bộ dữ liệu nào?
  2. b) Câu lệnh nào trực tiếp tạo ra lỗi? Câu lệnh nào liên quan đến lỗi?
  3. c) Nguyên nhân gây ra lỗi này là gì?

 Câu 1: Hình 6 dưới đây là kết quả kiểm thử chương trình ở Hình 4. Em hãy quan sát Hình 6 và cho biết: a) Lỗi được phát hiện khi thực hiện chương trình với những bộ dữ liệu nào? b) Câu lệnh nào trực tiếp tạo ra lỗi? Câu lệnh nào liên quan đến lỗi? c) Nguyên nhân gây ra lỗi này là gì?

Hình 6

Câu 2: Em hãy lắp các câu lệnh, khối lệnh ở cột bên phải vào vị trí thích hợp trong cấu trúc điều khiển ở cột bên trái để tạo thành chương trình tính đúng nghiệm của phương trình ax + b = 0.

Cấu trúc điều khiển

Câu lệnh, khối lệnh

 Câu 2: Em hãy lắp các câu lệnh, khối lệnh ở cột bên phải vào vị trí thích hợp trong cấu trúc điều khiển ở cột bên trái để tạo thành chương trình tính đúng nghiệm của phương trình ax + b = 0.

a) Câu 2: Em hãy lắp các câu lệnh, khối lệnh ở cột bên phải vào vị trí thích hợp trong cấu trúc điều khiển ở cột bên trái để tạo thành chương trình tính đúng nghiệm của phương trình ax + b = 0.

b) Câu 2: Em hãy lắp các câu lệnh, khối lệnh ở cột bên phải vào vị trí thích hợp trong cấu trúc điều khiển ở cột bên trái để tạo thành chương trình tính đúng nghiệm của phương trình ax + b = 0.

c) Câu 2: Em hãy lắp các câu lệnh, khối lệnh ở cột bên phải vào vị trí thích hợp trong cấu trúc điều khiển ở cột bên trái để tạo thành chương trình tính đúng nghiệm của phương trình ax + b = 0.

d) Câu 2: Em hãy lắp các câu lệnh, khối lệnh ở cột bên phải vào vị trí thích hợp trong cấu trúc điều khiển ở cột bên trái để tạo thành chương trình tính đúng nghiệm của phương trình ax + b = 0.

e) Câu 2: Em hãy lắp các câu lệnh, khối lệnh ở cột bên phải vào vị trí thích hợp trong cấu trúc điều khiển ở cột bên trái để tạo thành chương trình tính đúng nghiệm của phương trình ax + b = 0.

 

 

Xem lời giải

4. VẬN DỤNG CAO (2 câu)

Câu 1: Dưới đây là chương trình một bạn đã tạo với mục đích tính và thông báo tổng của 10 số được nhập từ bàn phím. Theo em, khi thực hiện, chương trình này có đưa ra kết quả như bạn mong muốn hay không? Tại sao?

Câu 1: Dưới đây là chương trình một bạn đã tạo với mục đích tính và thông báo tổng của 10 số được nhập từ bàn phím. Theo em, khi thực hiện, chương trình này có đưa ra kết quả như bạn mong muốn hay không? Tại sao?

Câu 2: Em hãy gỡ lỗi đoạn chương trình xác định một số n được nhập từ bàn phím là số chẵn hay số lẻ được cho trong hình dưới đây:

             Câu 2: Em hãy gỡ lỗi đoạn chương trình xác định một số n được nhập từ bàn phím là số chẵn hay số lẻ được cho trong hình dưới đây:

Xem lời giải

Xem thêm các bài Giải tin học 8 chân trời sáng tạo, hay khác:

Xem thêm các bài Giải tin học 8 chân trời sáng tạo được biên soạn cho Học kì 1 & Học kì 2 theo mẫu chuẩn của Bộ Giáo dục theo sát chương trình Lớp 8 giúp bạn học tốt hơn.

Lớp 8 | Để học tốt Lớp 8 | Giải bài tập Lớp 8

Giải bài tập SGK, SBT, VBT và Trắc nghiệm các môn học Lớp 8, dưới đây là mục lục các bài giải bài tập sách giáo khoa và Đề thi chi tiết với câu hỏi bài tập, đề kiểm tra 15 phút, 45 phút (1 tiết), đề thi học kì 1 và 2 (đề kiểm tra học kì 1 và 2) các môn trong chương trình Lớp 8 giúp bạn học tốt hơn.